自主课堂思维飞扬 —解放洣江分校高数组主题教研活动

小谭

为了提高教师的教学能力，促进教师的专业成长，解放洣江分校如期开启了本学期的主题教研之旅。10月30日上午，由高数备课组陈雨芹老师带领六年级1502班的学生们带来了一堂与众不同的数学课《奇妙的圆》。 教研磨课点滴 　俗话说“教研是一场修行”，一堂教研课是集体智慧的结晶，在多重思想的不断打磨下愈发精彩。从最初的设计雏形到最后的精彩展示，无不集结了陈雨芹老师和高数组的思想碰撞。 魅力课堂展示 　《奇妙的圆》是六年级上册数学第五单元《圆的认识》第一课时的内容，这是一堂相对简单的概念教学课，为了让学生们乐学活用，本堂课设计者陈雨芹老师尝试以学生自主学习+自主探究为主要教学模式，让学生在自学中体验学习知识的成就感。 首先，学生们从欣赏一组著名的圆形建筑图片开始，美妙的图片一下子吸引了学生眼球，激起学生进一步学习的欲望。然后，通过设疑“我们今天学习的圆与之前学习的平面图形有什么区别？”来对比出圆是封闭曲线图形的概念。接着，学生通过自学学会画圆，并在自学画圆中了解圆各部分的名称。下一步，就是学生自主探究环节，以小组合作的方式，通过“折一折”、“画一画”、“量一量”来探究圆直径与半径的关系，并进行小组汇报。最后，学生以圆的口吻来做自我介绍结尾，小结整堂课的知识点，生动而有趣。 精彩课堂点评 　教因思而优。课堂展示之后，先由高数组饶蓓老师做课例解读，分别从教材与学情、教学目标与重难点、教学设计和意图做了详细的分析解读。 所有参与教师一起对本堂课进行了精彩点评。首先组内费丽平和谭娓娓老师对陈老师的课进行了综合点评，一致认为这堂课不失为一堂好课。本堂课突破了概念教学传统的教学方法，以学生自主学习、自主探究为主要模式，让学生在自学中体验成功的喜悦；同时两位评课老师也提出了自己对这堂课的思考，认为陈老师应该更大胆地放手，充分体现学生在课堂中的主体地位，去感知知识、体验知识。 接下来是精彩纷呈的自由评课时间，数学组杨婷、谭丽丽、陈观妮等老师各抒己见，结合课堂提出自己的疑惑，并给出了相应的教学对策。 卢新果副校长以一个教师的角度给出了几点教学思考：1.教师应该做一个旁观者，做好引导，大胆放手。2.教师也应该做一个倾听者，认真倾听，发现学生学习及表达中的漏洞，及时纠正。3.教研过程中，需要各种思想的碰撞，并能给出有效的教学建议，才能以教促研。 解放洣江分校曾桂容校长对本堂课做最后的总结点评。她认为课堂文化是本堂课的亮点，教师不拘泥于单纯地传授知识，而是以小组合作的方式挑战了整堂课，长此以往，学生的思维高度会大大的提升。同时小组合作不应该只是在公开课中实行，更应该推行到常态课中，只有这样不断地给学生提供自我展示的机会和平台，学生才有突飞猛进的进步。 解放学校陈建林校长参与了整个评课环节，他表示他被分校的评课氛围感动了，教研中就应该有争议，有争议才能促成长。并谈了自己对于主题教研的几点感受：1.我们的评课不应该是形式主义，要给出点评并提出相应的解决对策。2.要利用主题教研这个平台展示、分享教学经验，并从中收获成长。3.通过教研活动促进教师抱团成长。相信解放洣江分校在这样的教研激情的驱动下会越来越好。 　　一堂教研课之于青年教师好比磨刀石，能让你快速的磨砺出“宝剑”；又如镜子，让你照出自己的不足，使你的教学更趋于成熟。此次教研之旅，相信已让陈雨芹老师体验到“不虚此行”，也让参与者深切地感受到教研是一场伴随教学生涯的持久战，我们只有持久发力，才能取得最终的胜利。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，希望我们的团队在不断切磋琢磨中，让主题教研活动更富有深度和效度。我们也将扬起教研之帆，奋力航行在教育的海洋中。