在上课之前我认真研读了课标和教师用书 明确了本节课的教学思路和教学重难点：<br>教学思路：通过特殊例子进行练习归纳总结方法进行本节课。<br>教学重点：能运用二次函数解决几何图形最大面积问题<br>教学难点：判断最值是否在自变量的取值范围内？<br>通过研读教参，我进行了知识结构图、课堂结构图和板书设计图的设计。<br>一、知识结构图： 二、课堂结构图 三、板书设计图： 结合课前的一研三画进行了本节课的教学设计： 进行了教学设计后，我进行了课堂实践，下面是我的课堂部分记录： 上完课后进行了反思：