刘庄二园大班班本课程故事分享—有趣的水

漸漸

主题背景 一天，卫生间里传来了激烈的讨论声，夏夏说：“水龙头里怎么可能会没水呢？”佑佑说：“水龙头是通向哪里的呢？怎么会没水了呢？”楠楠马上跑出来问：“老师，快告诉我们！水龙头里的水都是从哪里来的呢？”由于一次停水事件，孩子们对于“水龙头里的水是从哪里来的？”这个问题充满了好奇心。孩子们都喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。由此我们开展了本次的班本课程，带领孩子们一起探索水的世界。《指南》中提出要教育幼儿爱护公物和公共环境。水资源作为当下最重要和紧缺的资源之一，我们应当正视并懂得珍惜。因此，从孩子的兴趣和需要出发，结合《指南》，我们设计了以“水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿了解人们的生活离不开水。通过一系列的有关水活动，初步认识水的特征，知道水的重要性。学会节约用水，有初步的节水和环保意识。 水之初印象前期调查 水来自哪里呢？水可以用来做什么呢？孩子们对水从哪里来非常有兴趣，于是孩子们在爸爸妈妈的帮助下一起寻找资料做调查表。 通过调查交流，孩子们了解了水的来源和用途，知道原来水龙头的水来自自来水厂，水可以用来浇花、洗手、洗澡、洗衣服、洗头、养鱼、划船，于是我们从孩子的兴趣和需要出发，开始了我们的主题活动。 寻找身边的水 生活中哪里有水？ 汗水 雨水 露水 开水 教室里哪里有水 水池和桶里有水！ 男生的小便池和女生的蹲池里有水！ 水的用途 洗手 洗水果 洗脸 浇植物 水的用途可多啦，我们的生活处处都离不开水，水是我们的生命之源。 水之奥秘健康活动《水和我们的身体》 孩子们掌握了正确喝水的方法，知道不能喝生水，运动后不能马上喝水，在平时生活中能养成主动喝水的好习惯。产生探索水与身体健康的兴趣，懂得关心爱护自己的身体。 语言活动《小水滴想旅行》 通过故事欣赏，了解了水在不同条件下的三态变化。小水滴在旅行过程中变成水汽，并从水汽变成白云，白云变成小雨、雪花，最后变成小水滴回归大海。 科学活动《沉与浮》 树叶是轻的，会浮在水面上。 石头好重啊，它沉下去了。 泡沫也是浮在水面上的。 每个小组做沉浮实验，知道了哪些物体是沉在水里的，哪些物体是浮在水上的，并进行记录，还一起讨论了用什么办法可以让沉下去的物体浮上来，让浮在水上的物体沉下去。 音乐活动《小雨点跳舞》 能根据音乐创编动作，在律动中感受小雨滴的快乐。 社会活动《保护水资源》 孩子们了解了水资源被污染的情况和危害，有了爱护水资源的意识，知道一些保护水质的具体方法。 水之游戏雨之体验 孩子们穿上雨衣雨鞋，踩一踩水花，噼噼又啪啪，踏踏踏，踩踩踩，孩子们发出快乐的笑声，释放了孩子们的天性，让孩子们在自主活动中感受到生活的乐趣。 小小运水员 通过走小桥，过轮胎，保持身体平衡的同时将水杯里的水运送到对面的桶里吧！注意不能把水洒了哦！ 好玩的泡泡水 孩子们在彩色的泡泡世界里感受到了水的神奇。 水枪大战 孩子们穿上雨衣雨鞋，一个个化身成小战士，开展了一次激烈的“战斗”。 水之生活 在幼儿园每天喝几杯水，都用自己的牌子记录下来。 饭前、如厕后，游戏后都别忘了用水洗手哦。 我来制作泡泡水 上次我们玩了好玩的泡泡水，还有什么方法可以变出泡泡水呢？ 妈妈在洗碗的时候加了洗洁精变出了许多泡泡。 奶奶在洗衣服的时候加了洗衣粉也有泡泡出来。 洗手液也能搓出泡泡。 孩子们七嘴八舌，于是我们用教室里保育老师洗碗的洗洁精进行尝试，制作泡泡水。 水之乐趣 科学区：爱探索是孩子们的天性，对于大班的孩子来说，他们有太多的疑惑、太多的惊讶、太多的奇思妙想。他们喜欢探索各种问题，在实验中进行探索和尝试，并得出结论，这种自主式的探究学习能极大的满足他们的好奇心，促使他们对科学的兴趣。于是孩子们在科学区一起做起了小实验。 会跑的水 神奇的净水系统 美工区：孩子们用牙刷刷出绿色的小草、用棉签点出彩色的雨滴，再画上白云，一幅幅漂亮的彩色雨滴画就完成了。在洗洁精水里加入颜料，将吹出的彩色泡泡刮到白纸上就是一幅幅创意的彩色泡泡画。 图书区：在图书区增加了几本关于水的绘本，给孩子们阅读，通过绘本了解更多有关于水的知识。 建构区：孩子们很多都去过游泳池游泳，也有许多小朋友有去过海洋馆的经验，于是他们开心地在建构区搭建泳池和海洋馆。 自然角：在自然角增加了一些水培植物，有洋葱、红薯、大蒜、土豆，还有一些观赏性的水培植物，如吊兰、绿箩、铜钱草等，给孩子们观察，并做好观察记录。 水之家园 节约用水：小朋友们知道了水有很大的用处，那小朋友们在家里是如何节约用水的呢？ 去过哪些有些有关水的地方旅游 设计节约用水标志：“看！知道了要保护水资源，小朋友们认真的制作节约用水的标志，带动身边的人一起加入我们的节水行动。” 水的展示总结反思 1.幼儿的学习受兴趣和需求直接驱动。玩水是幼儿感兴趣的，所以，他们会积极投入、主动探索、发现学习。在发现学习中获得成功，充分体验到学习的乐趣。 2.通过本次班本课程的实施，孩子们知道了水的基本特征及其重要性，也有了初步的节约用水、保护水资源的环保意识，例如：洗手的时候水开小一点，洗完马上关紧水龙头；倒水时做到了喝多少倒多少;水可以二次利用，可以将淘米水用来洗菜、浇花，洗脸水用来洗衣服拖地等。 3.本次班课程仍然存在一些不足之处，活动中孩子们了解了水在自然界的三态变化以及水的浮力，课程之后还可以继续深入，与孩子们一起通过科学小实验，去发现水的张力、渗透、溶解、反射、折射等现象，让孩子们感受水的其他特征。