<p> “小朋友们下午好呀”</p><p> 小可爱们一听到老师打招呼，个个儿从被窝里爬起来回应我“老师下午好！”</p><p> 昱晨宝贝一边揉揉惺忪的睡眼，一边问“老师下午我们还出去玩吗？”</p><p> “那是当然！今天天气还不错，我答应要带你们出去玩炭烧积木哦！”</p><p> “耶耶耶！老师最好啦！”小朋友们开心的欢呼起来。</p> <p> 这才一会儿功夫，炭烧积木就被小朋友们摆弄出来。</p><p> 风洋说“老师我们准备做个迷宫”</p><p> 好朋友浩洋赶紧跟过来要一起帮忙。</p> <p> 小朋友们个个儿忙的不亦乐乎，有的设计造型，有的运输积木...自行搭配组合，分工明确。</p> <p> 可可看到浩洋要做大迷宫，她也不甘示弱，拉着好朋友书冉、昱晨到一边要做公主城堡呢！</p> <p> “我需要一个拱形的积木”</p><p> 刚过一会儿，可可搭建就遇到了小困难，拱形的积木都被别人取走了，她有些着急的喊起来。</p><p> “我来想办法”</p><p> 昱晨听到可可的呼喊声赶紧来帮忙，她跑到梓宸旁边，蹲下来说“王梓宸，你把你手里的拱形给我用用好吗？明天我可以给你带好吃的。”梓宸一听有好吃的可以交换，立马爽快的答应了。</p><p> 昱晨赶紧开心的拿着拱形积木给可可，继续搭建她们的公主城堡。</p> <p> “老师你快过来看看我做了个什么”沐泽高兴的喊我过去看。</p><p> “我用四个三角形拼成了正方形”</p><p> “我也做了个小汽车”博麟声音低低的说着。</p><p> “老师你看我的游泳池”</p><p> “老师你看我的游乐场”</p><p> “老师.....”</p> <p> 在小朋友们专注搭建的过程中，他们都没有注意到有一间小小的房子正在悄悄的拔地而起......</p><p> 我静静地走到洋洋身边，生怕打扰到他，他却很快发现了我，洋洋轻轻的说:“老师，我要搭一个孙悟空的房子。”正说着，我看到欣哲抱了几个大积木放到洋洋身边，洋洋告诉我他和欣哲是一起合作的，还没有完成，等完成之后邀请我来参观。</p> <p> 孙悟空的房子已经慢慢变得高大起来，不一会儿就吸引了好多小朋友的注意，他们纷纷要来加入这项伟大的工程。</p><p> 有出谋划策的设计师...</p><p> 有搬运积木的运输员...</p><p> 有调整方位的技术工...</p><p> 有加油打气的拉拉队...</p> <p> 看看天祎笑的开心的样子，是给孙悟空房子里偷偷放了好东西吗？</p> <p> 新成员们的加入，提升了房子的建设速度，小朋友们的搭建正在劲头上呢，欣哲第一个发现积木好像是不够用了，这可怎么办才好？</p> <p> 远处正在搭建迷宫的明洋收到了欣哲的求助信号，开动脑筋想到了一个办法💡</p><p> 明洋站起来，号召迷宫小队成员把手中的积木送给洋洋继续搭建，小朋友们听了明洋的建议，纷纷表示赞同，一起动手帮助洋洋收集积木。</p> <p> 充足的积木堆积在一起，小朋友们都对洋洋的悟空之家很感兴趣，纷纷过来帮忙。有的做围栏、有的做滑梯、有的做泳池，有的要做大门出口...</p> <p> 洋洋还为房子专门设计了安全入口、安全出口，要严格按照剪头方向指引进入房子。</p> <p> 公主城堡小队也已基本完工，但是当她们听到悟空之家小组需要积木材料时，她们非常愿意分享自己的积木给大家，可可和文桐主动抬起大积木前去支援。</p> <p> 孩子们的欢乐声散落在幼儿园的每个角落...</p><p> “老师，快来看！我们完成啦！”</p><p> 小朋友们高兴的欢呼起来...</p><p> “哇哦！简直是让我惊喜又感动的一次搭建活动，老师真为你们开心！”</p><p> 大家伙儿争先恐后的给我介绍他们的设计。</p><p> “老师你看这里是安全出口”</p><p> “老师你看这里是楼梯”</p><p> “老师你看这里有滑冰场”</p><p> “老师.....”</p> <p> 欢乐的时光总是那么短暂，到了收玩具的时间，大的上面摞小的，相同形状、一样大小的摞在一起，你帮我抬抬，我帮你推推...小朋友们都好能干呀！</p> <p> 趁着小朋友们收玩具的时间，可可和锦诺开起了音乐会，她们手拿不同的木条敲击不同的积木，发出不一样的“当当”声，在她们好听的奏乐声中，在小朋友们的齐心协力下，积木玩具都被送“回家”啦！</p> <p>活动反思:</p><p> 高尔基曾说过:“儿童通过游戏，能非常简单，非常容易地去认识周围的世界”，我们能深刻的理解这句话的含义。本次搭建活动中，我们老师只是欣赏者不是参与者，不论是从材料的探索，还是到主题的设定，主动权完全交给孩子。</p><p> 孩子们在搭建过程中凭借自身搭建经验，以及对几何形体的认识和理解，利用垒高、平铺、延长、架空等简单的搭建技巧，发挥自己的想象力和创造力，根据创意进行设计和构建，他们用双手和智慧创造的悟空之家大受好评。</p><p> 遇到困难时孩子们动脑筋、想办法，会分享、懂合作，他们分工明确又各司其职，他们个个都是发现美、创造美的小能手，让我们期待他们下一次更伟大的“创造”吧！</p>