<p> “自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”在这丹桂飘香菊花肥的十月之末，第六届全国小学语文课堂教学展示活动在临沂市罗庄区隆重举行。</p> <p> 《小学语文课程标准》要求，“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。 ”语文的阅读策略教学和习作表达教学正是致力于学生语文素养的形成与发展。本届活动恰好围绕小学语文“阅读策略单元”和“习作表达单元”进行精彩的展示。</p> <p> 临沂第七实验小学高度重视本次活动，为更新语文教学理念，提高课堂教学水平，积极组织全体语文老师分时间段，分年级段集中学习和分散学习。</p><p> </p> <p> 10月30日上午八点，我们六年级语文老师准时来到党员活动室，参加本次活动的集中学习。</p><p> </p> <p> 苏霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子”。来自云南的马俊伟老师用她的课堂教学实践了这句话。马俊伟老师执教二年级上册习作表达课《看图写话》，给了我们最和蔼可亲的印象。课堂上的她不像一个老师而像一个孩子，一个七八岁的二年级孩子。她有孩子的声音，孩子的神态，孩子的稚嫩，孩子对图画的好奇之心。她把自己放得很低很低，站在和孩子一样的高度去给孩子上课。一起学习的五六年级的老师边听边津津乐道。是的，她引起了我们的反思，我们是不是也可以在课堂上把整个心灵献给孩子呢？她执着于她的课堂，沉浸于她的课堂，学生也跟着老师投入到图画中，观察，想象，落笔，思维的火花像是天空中突然绽放的烟花，美丽耀眼，又留于心间满满的感动。她告诉我们真正精彩的课堂是会让孩子们沉浸其中快乐无比的。</p> <p> 第斯多惠说“一个高明的教师向学生奉献真理，一个好的教师则教学生来发现真理”。来自广东的张美华老师就这样一个好的教师。在她执教的三年级上册《搭船的鸟》这节阅读策略课上，我们钦佩她让学生去发现的教学方法。从聚焦翠鸟的外形，到聚焦翠鸟捕鱼的动作，细致入微的引导，学生在潜移默化中学习外形描写，动作描写。而青蛙捕食的小视频又适时训练了学生观察的方法，学以致用，水落石出。</p> <p> 下午是老师们分散学习的时间，两点整老师们准时坐在自己电脑前，又开始了学习之旅。</p><p> 年龄大一点的张老师，孙老师，王老师端坐于电脑前认真观课的样子更加感染了年轻老师，激励着年轻教师更加努力，更加虔诚。学习的路上，身边的人就是榜样。</p> <p> 为期两天的课堂展示活动，匆匆而来，眨眼逝去，这个过程带给我们的是丰盈，是收获，更是反思。汉代的大经学家郑玄在他的《诗谱序》中说：“举一纲而万目张，解一卷而众篇明”。我想这场活动中每一位课堂展示的老师都给我们今后的语文课堂指明了方向，等待着我们的，是接下来的语文教学中，实践、创新、反思、进步！</p><p> </p> <p>编辑:孟凡金</p><p>审核:韩红斌 宋长英</p>