领略名师风采，启迪教学智慧—— 记大星小学数学教师长沙“和美课堂”全国教学观摩研讨之旅

陈新

10月24日—10月25日，我校张丽老师、谢卫波老师和陈新老师满怀激情，各自带着教学中遇到的疑问来到长沙，参加“和美课堂”全国教学观摩研讨会。本次数学教学观摩研讨会为期两天，邀请了7位全国有名小学数学特级教师授课，一堂堂生动的优秀课例让我们有幸领略名师的风采，名师恰当的提问点拨，孩子们精彩的表现，让我们三人惊叹称奇。 吴正宪老师《百分数》 吴老师从学生投篮这一情景入手，吴正宪老师启发式提问中和学生思考回答中，吴正宪老师层层深入，带着学生认识百分数，不仅仅让学生理解了数的意义还体会了百分数的统计意义，让在场的老师们对百分数的意义有了一种新的思考。这种新的认识是睿智的，是高境界的，是我们所追求和向往的。 黄爱华老师《24时记时法》 在《24时记时法》这一课当中，黄老师是先学再教的翻转课堂，课堂设计巧妙，问题设置开放。主要围绕12时记时法与24时记时法展开。通过解决“这两种记时法有什么不同？为什么要用24时记时法？以及这两种记时法之间如何转化？”这三个问题突破重难点。并联系生活实际将广播电视、交通、邮电等领域的应用与本课有机联系。教师注重引导学生发散思维、深度学习，培养学生的学习力和数学思想。 贲友林老师《小数的认识》 贲友林老师让学生根据“小数的意义研究学习单”进行研究、交流，小数的意义”的知识也一点一点的呈现了出来。学生在讨论、汇报、补充、调整中生疑、释疑、解惑，整个课堂起伏跌宕，高潮不断。一堂课下来，学生的独立思想、妙语连珠一次又一次赢得了所有观课老师们阵阵掌声！这种轻松愉悦的教学氛围，最大程度上激发了学生的思维活跃性。这节课的精彩之处，也正是在这种轻松的课堂氛围上得到了充分的展示。 罗明亮老师《负数》 罗鸣亮老师幽默风趣的语言引领孩子由未知走向已知，由“假如这世界没有负数可以吗？”“0是正数还是负数？”“他们说的是真的吗？”这几个问题激发学生讨论，一堂数学课如同一场激烈的辩论赛，学生各持各的意见，最后用自己的道理来说服对方，从而认识负数，用生活的例子让孩子体会这世界离不开负数，生活离不开数学。 储冬生老师《搭配中的学问》 储冬生老师的《搭配中的学问》为这次的学习画上了圆满的句号。储老师通过“妈妈的密码箱”引入，由“第一位上有2个数，第二位有3个数，能搭配出多少个不同的密码？”这一简单的搭配巧妙地引入“乘法原理”，“那第一位上有0～9，第二位上也有0～9，能搭配多少种呢？”，问题循序渐进，学生经过前面的学习，学以致用。再引导学生们寻找生活的搭配：路线的搭配、衣服的搭配、菜品的搭配…步步引导，让学生在活动中学会用数学的眼光去观察生活，让孩子们初步发现简单搭配现象中的规律，理解其中的道理，使学生在观察、比较、抽象、概括等活动中，解决简单的实际问题。使学生在活动中增加探索数学规律的兴趣，学会用数学的眼光去观察生活，积累数学学习情感。 俞正强特教《面积的认识》 俞正强老师的课堂是非常原生态的课堂，就一支粉笔，没有其他教具，却上出了一堂别具匠心、令人叹为观止的课。首先让学生说说自己熟悉的一个面和找面，再提出思考“面是否能撕下来或剪下来呢？”“面是轻重的？还是长短？还是大小？”，学生阐述观点并辩论，从而得出结论：面的大小叫面积，建立面积概念。再利用旧知迁移，从长度单位、重量单位、时间单位到引出面积单位。整堂课环环相扣、过渡自然。整堂课俞老师语言幽默风趣，又有些随意。看似随意的语言和与众不同的教学设计，还原知识的本质，呈现完整知识。 周卫东老师《平均数的再认识》 在周卫东老师的《平均数的再认识》一课中，周卫东老师巧妙利用我们现代聊天工具QQ，把教学内容有趣的引出，让孩子贴近生活的经验，体验平均数的特性，经历平均数的求法，从而达到对平均数的进一步认识。课堂的最后，周老师把平均数升化到生活中，让孩子感知“平均数”价值所在。有得就有失，点化生命，让我感触很深，久久回味。周老师强调：深度教学不是指无限增加知识难度和知识量是克服对知识的表层学习、表面学习和表演学习，以及对知识的简单占有和机械训练的局限性基于知识的内在结构，通过对知识完整深刻的处理，引导学生从符号学习走向学科思想和意义系统的理解与掌握,并导向学科素养的教学。 小小的心得感悟 我校老师沉浸在和美课堂，听名师的课，就像听一曲舒缓的音乐。听完这几节课，我们三人心中的疑惑解了，心中豁然开朗，这几位数学大咖的课总是独树一枝，风格迥异。满满的记录与分享讨论承载着我们大星小学数学老师对课堂的艺术追求。 走向名师之路 名师精湛的教学艺术和独特的人格魅力，照亮了我们教学之路，指引我们前进的方向。这次深入的学习，让我们明白自己的教师之路还很远，不仅仅是简单的传授一下知识，要着重培养学生的学习数学的能力，要达到“人课合一”，点燃学生思维得火花，启迪学生智慧。且行且珍惜，对自己每一节课负责，尽自己的力量，给孩子们留下美好而难忘的记忆。