<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">写作思路：</b></p><p><span style="font-size: 15px;">1．审阅题目：本次习作的范围是“我们眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写一种事物，也可以写一处景物。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">2．选定内容：(1)描写一种植物——仙人球。(2)抓住仙人球颜色和形状进行描写。(3)描写仙人球的生活习性。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">3．表达方式：描写、抒情。</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">4．表现手法：对比手法，首尾呼应，借物喻人。</span></p><p><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor"></span></span></p><p><span style="font-size: 15px;">5．结构顺序：先直接点题，告诉读者我最喜欢的是仙人掌，并用对比的手法突出仙人掌的特点——坚强；接着写仙人掌的样子；然后写仙人掌的生活习性，再借物喻人，赞美解放军叔叔；最后在结尾赞美仙人掌与开头相呼应。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">📗 文题解读 📚</b></p><p>我们每一个人无论身处在什么样的地方，无论在什么样的季节，我们的内心都可以如此的美好，那么我们所经历的一切，都会成为我们人生当中重要的一部分，可以供我们时时的回味。看到这张图片，你能想到什么？</p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">📖 思路点拨 📙</b></p><p>有同学说漂亮，也有同学说写的是落英缤纷。特别美的一个词。没错，这个词是我想表达的意思。落英缤纷时，是出自晋代的诗人、文学家陶渊明《桃花源记》。这段文字是当时他写的一首诗，这只是关于这首诗的序，可奇怪的是那首诗我们没记住，但这些小散文却让我们读到今天。 </p><p><br></p><p>当我们读到这段文字，闭上眼睛想到一条小溪，全是桃树，开满了桃花，一阵风吹来，桃花花瓣纷纷落下，地上仿佛也是五彩缤纷的地毯，这该是多么美呢，这会让你想到什么呢？我们可能会想到颜色。今天我们讲的缤纷世界，指的可能是多种的颜色，也可能是世界本来就是多元的。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">📆📁 课件图解（一）📖📚</b></p> <p>这里有一段我手写我心的文字，中间有这么两节是这样写：</p><p><br></p><p>“世界是广阔的，不仅有家、有学校、有公园、有商场，更有田野、森林、高山、大海、草原，不仅有高楼，有地铁，有立交桥、有咖啡馆、更有果园、沙滩、麦桔垛、梯田、食堂，生活是多彩的； 不仅有清晨透过窗帘的第一缕阳光，有厨房里葱花的香味儿；更有夜晚街头捧在手里的那块热气腾腾的烤红薯的温度；不仅有和小伙伴踢球时痛快的呐喊，有雨滴落在玻璃窗上的滴答，笑出的闪闪泪光。同学们从空间上来看看，世界如此广阔。如果我们从细节上来瞧，原来到处都是美好，这就是我们所面对的世界。同学们观察这六张图片，拍摄的是一所小学。这所学校的校园里面比较狭小，但是拍到了几张孩子们课间的表现。看到这样的校园，看到这些场面。选择你比较喜欢，比较感兴趣，最有感觉的某一个画面来进行描述，来试一试。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187);">📨📆 课件图解（二）📂📚</b></p>