<h3> 为更好地落实县教科局提出的“三向三要”工作路径，提高全县小学数学教研组长组织教师研课、磨课、议课的能力，提升小学数学教师研究课标、理解教材、设计教学的能力和水平，切实提高小学数学课堂教学质量。10月29日，由县教研室组织开展的全县小学数学“同课异构”专题研讨暨教研组长培训活动在东乡镇西北中心校举行。</h3> <h3> 【同样的内容，别样的体验】<br> 本次“同课异构”研讨活动的内容是四年级上册第七单元《问题解决例 2》（第90 页）。分别由西北中心校高清燕老师、东乡镇一完小王登碧老师、育才小学周兰老师、育才石岭小学黄鑫老师、南坝镇二完小李霞校长执教。</h3> <h3> 【不同的构思，一样的高效】<br> 五位教者以生为本、学为中心，不同的教学构思和教学设计，不同的教学方法，从不同的角度诠释了自己对教学的理解。丰富多彩的教学活动，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价，围绕“问题解决”为我们展示了五节精彩的数学课。使听课教师们真正感受到了数学教学的乐趣和魅力。</h3> <h3> 学无止境</h3> <h3> 【普遍的问题，共同的诊断】<br> 五节课结束后，县教研室小学数学教研员曹仕德老师主持了评课议课活动。省特级教师、通川区八小副校长罗启彪对五节“同课异构”课进行了全方位点评。教师要深钻教材，把握教材的重难点；注重学生对信息的加工、整理训练；指导学生自主提出问题，突出问题导向；注重培养学生整体思维。</h3> <h3> 通川区一小教务副主任郭彦梅以《善于求善功于不舍---学校教研组建设与实施》作了专题培训。从教研组的重要性，教研工作的现状以及教研活动实施这三方面分享了通川区一小在教研方面的宝贵经验。</h3> <h3> 最后，县教研室主任戴伟作了总结讲话。五位老师的“同课异构”，确实给所有老师一种启发，怎样的课才是孩子们需要的课，才能让孩子们把知识学得更牢固，这就是当下我们老师要花时间去研究，去探讨的。”衷心希望参训的所有老师从成长走向成熟，从成熟走向成就。</h3> <h3> 办温暖而优质的教育</h3>