<p> </p><p> 本次阅读课，我上的是诗歌朗诵，诗歌选自二年级《日有所诵》这本书中的“大蜻蜓”</p><p> 大蜻蜓，</p><p> 绿眼睛，</p><p> 两对翅膀亮晶晶。</p><p> 飞一飞，</p><p> 停一停，</p><p> 飞来飞去捉蚊蝇。</p><p>这首儿歌简单有趣，还非常有节奏感，读起来朗朗上口，而且蜻蜓是孩子们非常熟悉的小动物，易于理解。</p><p> 课堂上，我先教孩子们读了一遍，然后让孩子们自己看着书上的字全班齐读，再采取拍手读，拍桌子读，加动作演读等方式去诵读诗歌。</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p>看着文本读</p> <p>拍手读</p> <p>拍桌子读</p> <p>加动作演读</p> <p>之后，我让孩子们仿照这首诗歌的格式，选择自己熟悉的一种小动物创作一首儿歌。</p> <p>这堂课上，朗诵的时候，孩子们兴趣很高，特别是最后让边读边做动作的时候，孩子们表现得更加积极，活跃，后面我又把他们朗诵的视频在电子白板上放给他们看，更是开心了。</p><p> 在创作诗歌的时候，孩子们大多数都选择写小青蛙和小白兔，可能这两种小动物他们比较熟悉，而且我们刚学过《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，对青蛙的特点个习性非常了解，写起来比较容易些。但是在诗歌押韵的技巧上，还有些欠缺，今后还得多训练才行，不过还是有部分孩子写得很棒的。</p><p> 从一年级的时候，我就一直坚持在上早自习的时候，带孩子们每天诵读一首《日有所诵》里的诗歌，中午的时候读绘本。上阅读课，可能不会让孩子在考试成绩上立刻起到立竿见影的效果，但是，我自认为做阅读是一件很有意义的事情，我会自由调配时间，用自己的方式，不喧宾夺主，坚持做下去，让孩子爱上阅读。</p>