<p> 九春三秋，天景清丽，正值收获之秋。为了更好的提高幼儿教师的理论素养和实践能力，造就一支基础扎实、业务精良的幼教师资队伍，2020年10月31日，湘东区教育局组织全区幼儿教师参加“第六届全国学前教育教研工作交流会”网络直播学习活动，并在湘东区5所幼儿园设立了分会场，湘东镇公办中心幼儿园作为本次活动的承办园所之一，热情的接待了来自湘东镇、峡山口街两个乡镇的七十余名幼教同行，与他们一起携手，共赴这场交流盛宴。</p> 课程安排 专业引领 助力发展 <p>授课专家:周俊玲</p><p>授课时间:2020年10月31日(上午)</p><p>课程名称:好玩的冰糕棍</p><p><br></p><p> 周俊玲主任结合案例《好玩的冰糕棍》解读了幼儿的游戏行为特点，分享了教师观察指导的策略，使参培教师们对幼儿观察与记录有了更系统、更深入、更精准的认识与理解，破解了教师以往对幼儿观察与记录的种种困惑。</p><p> </p> <p>授课专家:李静</p><p>授课时间:2020年10月31日(上午)</p><p>课程名称:看见成长，看见儿童</p><p><br></p><p> 观察和了解儿童是教育实践的出发点，视频讲座中，李静老师向我们讲述了幼儿游戏观察与记录的深度和作用。“游戏观察是幼儿教师的福音”，站在前沿的一线教师，我们应从幼儿的行为、动作、语言等进行细致分析，真正走进孩子们的世界，真正去观察幼儿、了解幼儿、欣赏幼儿、尊重幼儿，教师只有掌握观察幼儿游戏的方法，才能真正读懂幼儿。</p><p> </p> <p>授课专家:莫娇</p><p>授课时间:2020年10月31日(上午)</p><p>课程名称:解读游戏行为，有效援助</p><p><br></p><p> 针对教师在游戏中观察目的不明确，适时介入指导不到位的问题。莫娇老师围绕如何通过观察，发现有效信息，帮助幼儿在游戏中形成有益的行为，如何记录与分析观察的现象与结果，如何更好地了解幼儿、指导幼儿等方面，通过细致的举例和幼儿行为的照片，为在座的教师提供科学有利的游戏指导意见，使教师逐步明白在孩子们游戏的过程中应该观察什么，自己应该起着一个什么样的作用才能有效提高幼儿游戏水平，促进幼儿发展。</p> <p>授课专家:祁丽丽</p><p>授课时间:2020年10月31日(上午)</p><p>课程名称:带着研究走进童心，做有力量的支持者</p><p><br></p><p> 通过祁丽丽老师耐心、细致地讲解，在场的教师们明确了幼儿游戏观察中教师应该担任的角色，深刻领会了游戏观察的原由和游戏观察的纬度等要点。培训过程中，祁老师带来的实际案例，也使教师们能够理论结合实际，切实掌握了幼儿行为观察的方法，能够持续跟进并整理观察记录表。</p> <p>授课专家:徐英</p><p>授课时间:2020年10月31日(下午)</p><p>课程名称:区域里的小情趣</p><p><br></p><p> 徐园长从区域游戏的创设和材料的提供以及教师如何观察、分析、记录、指导幼儿游戏两个层面展开交流，通过理论的引领和实例的分享，生动详尽地阐述了该园如何优化班级游戏区域、如何合理提供游戏材料。</p> <p>授课专家:郑旭红</p><p>授课时间:2020年10月31日(下午)</p><p>课程名称:立足本土，推动游戏高质量发展</p><p><br></p><p> 郑旭红园长和我们分享了实践中“本土资源利用中零散化、碎片化、无序化”等问题进行研究的过程经历。首先，收集本土资源与材料；其次，梳理本土资源的分类、意义和价值；然后展开本土资源丰富进入区角游戏来创设更多主题环境，并筛选出经典的特色区角。让我们看到了资源利用中结合了幼儿的生活经验展开主题的丰富性、多样性以及实践操作的可行性，增添了游戏的情趣性。其中郑园长分享的好的概念、区角模式图以及活动的指导对于我们老师来说也是一个非常好的支架。</p> <p>授课专家:赵娜</p><p>授课时间:2020年10月31日(下午)</p><p>课程名称:“儿童视角”的户外资源利用</p><p><br></p><p> 赵娜老师分享的是资源利用中游戏化、发展性以及不足展开的一系列教研。她主张教研应该引导教师聚焦深度学习，带领我们深入剖析了多个实践案例，并提出在任何一种游戏展开的过程中，我们应有以下思考路径：第一是思考儿童发展的生理依据和心理依据是什么？第二是各种资源具有哪些学习与发展的价值？第三是儿童发展的哪一方面具体化要求？第四是需要什么样的活动去支撑这些能力的发展等等。还提出在户外资源的利用中，强调儿童必须用自己的方式去展开与学习以及开放自主的游戏方式去支持幼儿多样、持续的学习和发展，进而引导儿童的深度学习；注重资源的建设和利用的系统化设计和有效实施，以促进幼儿的全面发展。</p> <p>授课专家:刘霞</p><p>授课时间:2020年10月31日(下午)</p><p>课程名称:高质量游戏中教师的支持策略</p><p><br></p><p> 刘霞园长富有激情的向我们分享了她们幼儿园围绕“高质量游戏中的支持策略”展开教研的一系列过程及结果。通过照片和视频展示了活泼的，有意义的，高质量的丰富的游戏场景，让我们领略了山东淄博市市直机关第二幼儿园教师为幼儿创设的丰富多元，可以支持和引发幼儿游戏的互动环境。在高质量的游戏中，教师应提供具有多样意义的、富有个别针对性的、层次性的和挑战性的丰富材料；游戏过程中观察幼儿，理解幼儿行为背后的经验水平和学习意义；游戏中更多的尊重理解和放手，并在游戏前、中、后提供适宜的支持策略。刘园长这一系列的分享使教师在支持游戏的专业领域又有了进一步的成长。</p> 精彩总结 <p> 徐志国主编和祝晓燕主任对各位专家的讲座做总结评价。</p> 听课掠影 <p> 大家认真学习的样子真可爱！👍👍👏👏</p> <p> 学无止境，学习是为了更好的提升自己。每一次的培训，对教师们来说不仅是一次新的体验，更是自我反思与成长的过程。不断的学习与交流，提高教师的专业素养，从而更好地为幼儿的发展保驾护航！</p>