<h3> 为进一步推动幼儿园课程园本化建设<span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">提升教师对主题课程的执行和创生能力，让完整儿童课程更加适合本园幼儿。2</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">020年10</span><span style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;">月30号，黄村乡中心幼儿园开展了“关注主题审议 优化主题开展”一系列研讨活动：</span></h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动以班级形式，围绕小班“甜蜜蜜”，中班“动物乐园”，大班“我想知道的……的课程审议展开。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 过程中，老师们对主题课程进行了仔细的研读，针对一日活动中的集体教学活动，以小组研讨的方式对教材中的内容进行分类、取舍、压缩、衍生和拓展。</h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 在审议过程小班老师根据小班幼儿的年龄特点和兴趣点，结合园所资料对各个主题活动的目标适宜性、内容切合性、资源整合性等方面进行讨论。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 中班老师根据幼儿的经验对教材内容进行取舍、拓展、微调。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 大班老师结合我想知道的……这个主题设计了关于职业的一系列活动。</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 王婧园长和余晶伟副园长针对老师们的发言进行了指导和经验分享</h3> <p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.3); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 总之，课程审议在“关注即时，关注实践”的指引下，开展得非常扎实、有效。在课程审议中，以动态的眼光有主题地持续进行，让教师对课程“园本化”主题审议有了更深刻的理解，更好地去做儿童出发的课程；课程审议，让教师对教材更加的明晰，使主题内容更加的园本化；课程审议，使我们更清晰地站在儿童的视角去审视课程的价值取向；通过课程审议去寻找课程与幼儿现实生活中的契合点、链接点、联系点，让课程审议变得更适宜、充实、丰满。在课程审议的“园本化”道路上，我们会一路前行，且行且思。</h3> <h3>编辑：叶冰煜</h3><h3>审核：黄村乡中心幼儿园</h3>