<p> 为加强街道内学校的听课交流学习，朝阳第二小学在提高教师的教学技能基础上，向课堂教学要质量。近年来，学校音体美等小学科教学质量名列全市前茅。2020年10月14日下午，朝阳第二小学的王鹏飞老师、聂宝颖老师到东栾小学走教送课，开展音乐、美术学科教师预约教研活动。</p> <p style="text-align: center;">🌸美术课精彩花絮🌸</p> <p> 新课导入新颖活泼，通过水果实物以“猜猜我是谁”的形式，让一个学生触摸反馈，其他学生通过他对水果形状，颜色的描绘猜测可能是的水果，激发了学生学习的热情和兴趣，课堂一下子活跃起来，也无形中拉近了师生之间的关系。</p> <p> 通过实物及课件的水果展示，学生认识和了解了瓜果的基本形状，色彩及特点，初步学习绘画的基本方法，可以自己画出喜欢的水果。课堂中渗透适量吃水果可以补充身体所必须的维生素，有利于身心健康发展，但同时水果中大量的糖分不利于牙齿的保护，呼吁学生热爱生活保护牙齿，理念贴近生活，深受学生喜欢。</p> <p>学生作品展示，一节课的收获可真不少！</p> <p style="text-align: center;">🌸音乐课精彩花絮🌸</p> <p> 我们常说“适合的才是最好的”，没有绚丽的教具、没有花哨的形式，有的只是具有实效的方法，这是本节课的特点。</p> <p>教学活动中的亮点纷呈:一是副歌前置，帮助学生解決教学难点。歌曲中念说部分“报菜名”节奏比较快，是教学的难点，在课的开始先将难点前置，提前解決。二是图示提示，理解记忆歌词。四张简单明了的图谱让学生很容易地推理并掌握了歌词内容。三是鼓励支持学生自主探索学习歌曲。在活动中引导学生迁移日常生活经验，推理创编部分歌词，体验创造的快乐。给学生充分的精神鼓励，如及时反馈学生的表现并给予肯定等。</p> <p> 街道内学校 “小”学科教学困难的解决开启了又一扇窗口。形成了跨区域学科专业共同体，突破了 “小”学科 “势单力薄”的困境，打破校际界限，大家互通有无，取长补短，经验互惠，资源共享，在融合中走向共赢。</p>