<p>金秋十月，硕果飘香。迎着清爽的秋风，伴着轻柔的秋阳，明善小学部五年级数学组的“三同”课，在教务处的领导下，在学科组老师们的共同努力下，缓缓拉开了帷幕……</p> <p>我们都是精兵，我们都是强将，不用挑不用选，大家一致认为按部就班，接下来是《小数加减法》这一节，那么就是它了！</p> <p>黄老师和王老师一组，曲老师和张老师一组。看，他们多认真！见缝插针，加班加点：备教材备学生，备教法备学法。他们每一组都是先整体把握，再关注细节，甚至细致到每一张幻灯片的字体大小，字体颜色，还有每一句话，每一个词，都再三斟酌！</p> <p>黄强老师讲课铿锵有力，掷地有声。他以学生的生活经验和已有知识为基础，放手让孩子自己去尝试、自己去探索。然后小组合作交流，相互补充。极大限度地让学生参与到探索新知的过程中，参与到知识形成的过程中。使每位学生都获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立学习的自信心。</p> <p>王新新老师课前准备充分，课堂讲解细致。王老师先创设整数加减法的情境，然后灵机一动，转化成小数加减法，现实而富有吸引力，拉近了学生与新知的距离，充分调动了学生的学习积极性。接着提炼出数学问题直入中心，通过学生提出问题，尝试解决问题、交流各自的学习方法、概括归纳出小数加减法的算理，并能掌握正确的计算方法。整个过程体现“学生主体，教师主导”的互动模式，让学生充分展示自己的思维，关注学生学习成功的体验。为了更好地巩固基础知识和基本技能，有层次，有步骤地安排了练习题，并适当拓展、延伸。</p> <p>看，我们的“白，高，美”——曲亚鑫老师上台啦！她是真的高！充分利用自己计算机专业的优势，应用班级优化大师，语音播报等吸引学生，激励学生。同学们兴致盎然，事半功倍。</p> <p>明善超市环节，将课堂推向了高潮。曲老师提前买来了钢笔等文具粘贴在黑板上，让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟数学学习的价值所在，从而增强学好数学的信心。同时让学生会用数学的眼光去看周围事物，拓展数学学习的领域，使学生真正体会到“数学有用，要用数学”，从而激发学生的学习兴趣。</p><p><br></p> <p>张妮妮老师不慌不忙，不急不躁，娓娓道来。在对“小数加减法列竖式要对齐小数点”这个重点和难点教学时，两个书写格式对比演示,组织学生进行小组讨论，相互质疑。利用学生出现的问题，紧扣教学重点，引导学生联系已有的知识和经验，开展深入的讨论和争论，相互启发，相互学习，自主提炼出“小数加减法”的计算方法，有利于培养学生自主学习的能力。</p> <p>在评课活动中，大家各抒己见，畅所欲言，取人之长，补己之短。老师们一致认为：在数学学习的过程中我们要积极引导学生主动地去参与、去体验。让学生通过自身的体验、理解、吸收、内化、思考等过程进行知识建构。在体验中思考，在思考中理解，在理解中提升知识的应用能力，在实践中培养解决问题的能力。</p> <p>教无止境，学无止境，研无止境。一路奔忙一路研学，一路收获一路成长！同样的内容也能收获别样的精彩！</p>