既然选择了远方，便只顾风雨兼程 ——记数学组二年级同课异构教研

媛媛

教研

老师

同课

学生

异构

教师

数学组

风雨兼程

刘威

二年级

——经验这种东西从来不是一蹴而就的，一步一步的积累才是最佳途径。
学无止境，教师的职业生涯也是不断学习、借鉴、反思、升华的过程。于是数学组二年级同课异构教研，就这样悄然而至。
　　全体数学教师都参加了这次教研。

教研开展之初，每位教研组的成员都在为这次教研的开展提出自己的意见和想法。两位参与同课异构的老师更是把教案改了一遍又一遍，把课件看了一次又一次。

丁艺老师的课一方面最大限度的发挥了教材中的情境和主题图的作用，重难点把握精准。另一方面整节课都是以学生为主，把学生作为了课堂的主人，真正的体现了“学生能做的尽量让学生去做”的原则。

刘威老师的课上，每个学生都乐于参与思考、讨论、辨析、动手操作的活动过程，这与刘威老师的日常教学是分不开的。学生在自主探索、合作交流的过程中自己认识到了乘法的意义，乘法算式的读、写，更是充分体现了教师在课堂中的引导作用。

在教研活动期间，每位数学老师都积极参与到了议课、听课、评课的过程中。从对教材的钻研，到对学情的分析，再到教法的研究，每一位老师都能有自己独特的想法和见解。

“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”我们身边的老师，他们有各自的风格，有各自的长处。博采众长，虚心向身边的老师学习，善于听取周围的意见和建议，我们才能成长为更好的自己。

　　教师这个岗位，本就是做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。总之，一名教师的成长是漫长而艰辛的，只要做到初心不改，一步一个脚印，拔节有声，我们的职业生涯就会绽放出更迷人的光彩。正如汪国真说的——既然选择的远方，便只顾风雨兼程。