<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">英文歌曲演唱</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《Mary had a little lamb》</b></p> <p> 歌曲优美动听，内容活泼可爱，符合小学阶段学生年龄特点。歌曲讲诉Mary 和little lamb的友情故事。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">英文故事演绎</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《the Wolly Coat》</b></p> <p> 老师将歌曲和故事巧妙连成一条线，Mary had a little lamb, Mary also had a little sheep.开启今天的故事旅程。故事讲诉小羊Shen非常羡慕别人的外套精美好看，觉得自己的小羊外套特别普通无聊，因此进行了一系列的换装体验，但是当换上他人的外套后都遇到了种种困难，最后换回自己的外套，才发现适合自己的才是最好的，这也是该故事的寓意：sometimes we envy what others have,while the only thing we need to know is that nothing is better if it suits you. Just like our education,only if we explore each student's talents and strengthes can we use the proper ways to teach.老师又巧妙地从故事的寓意，贯穿到作为教师的我们应该要观察发现学生的优势并进行因材施教。</p> <p><a href="https://www.meipian.cn/38agic5q?share_from=self" target="_blank">教学内容2：外研版六上 M3 U1（第一课时，听说课）</a></p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一、自然导入，邮票文化初体验</b></p><p> 老师以新教师的身份，让学生观察老师带来的明信片猜测老师来自哪座城市，并引导学生观察两张不同的明信片：为什么老师可以邮寄其中一封明信片，而不能邮寄另外一封明信片。自然导入stamp的话题，也初步了解邮票具有邮寄的功能。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">二、图片环游，培养观图猜测的能力</b></p><p> 通过图片环游猜测Simon的爱好，再听、看课文视频，整体感知全文并检测自己的猜测，培养学生观图猜测并自我检查的能力。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">三、学法指导，聚焦关键信息理解故事内容</b></p><p> 听前进行听力学习指导：读题，圈关键词，通过关键词听取关键信息。再引导学生听取关键信息解决问题，理解故事内容，学习用核心句型来描述邮票，为拓展环节欣赏邮票做语言和情感的铺垫。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">四、欣赏邮票，逐步深化本课育人主题</b></p><p> 通过层层铺垫，拓展环节中引导学生欣赏感受邮票文化，体会Simon的集邮爱好，认识到好的爱好可以让自己学到很多知识，能愉悦自己，从而深化本课育人主题“A good hobby, a better me.”</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">五、巧妙串联，完整呈现本节课整体框架</b></p><p> 老师通过邮票入手，以“邮票”为本节课探究的线索：巧妙引出邮票文化，理解Simon的集邮爱好，认识到集邮是个爱的爱好，好的爱好可以愉悦自己，提升自身修养。老师精心设计的板书也极具情境渲染，凸显本课主题。邮票文化博大精深，老师再送给孩子由团队精心设计的邮册回家欣赏，由课内向课外的巧妙延伸。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">六、课内外结合，使学生所学知识扎实落地</b></p><p> 作业设计也凸显本节课亮点：继续了解邮票文化，体验邮寄的快乐，思考自己的爱好，为下节课分享爱好做铺垫。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教学反思</b></p> <p> 本节课是Module 3的第一课时，课型为听说课，育人主题为A good hobby,a better me.</p><p> 老师从自己收集明信片的爱好入手，让学生通过观察明信上的图片来猜测老师来自哪座城市，再引导学生观察明信片中的邮票，引出本节新课。通过初步感知邮票的来源和功能，及系列聚焦语言的问题来帮助学生理解课文内容，探究Simon为何喜欢收集邮票。</p><p> 在拓展环节中，让学生通过欣赏描述邮票，体验邮票的趣味性，体会Simon收集邮票的意义，认识到“Little stamp,great wisdom.”，从而深化本课a good hobby, a better me.育人主题。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step1 Pre-listening</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step2 While-listening</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">Step3 Post-listening</b></p>