品数学之韵，赏教学之美——记李英中心小学数学教研活动

幸运蓝

校园的梧桐变得金黄，天空变得湛蓝，风也变得勇敢，与这阳光的斑斓，谱写一曲教研之歌。 数学是思维的游戏，丰富而美丽。它兼具诗歌与散文的内在气质，既严谨又充满想象力。 为进一步提高我校数学教师队伍专业素质和教学质量，加强老师间的沟通、学习和合作，共同探索高效课堂。10月中旬，李英中心小学数学教研活动在余松荣校长的统筹及周欢欢副校长的组织下如期展开。 本次活动分为三个阶段进行。 第一阶段：优秀教师示范课 　　周增志副校长执教五年级小数乘法中的《解决问题——分段计费》。作为一名教学经验丰富，教学风格独特的教师，他在教学解决分段计费的实际问题时，注重学生理解题意，渗透函数思想。 　　一开始，周校长在巧妙的情境创设中，引领学生进入新课。之后通过提出问题、分析问题、解决问题，并通过一题多解的方法，使学生对小数乘法应用题有了深刻的理解和体会。他充分挖掘教材内涵，精心创设教学情境，通过多样化的教学手段，为孩子们营造了一个自由、宽松、愉悦的学习环境。 　　余校长以身作则，带头听课，深入课堂，了解教师教学情况。全体老师积极响应，观摩优秀教学课例，教研之花竞相开放。 六年级黄平老师给大家展示了《分数乘法解决问题》。作为一名青年教师，她扎实的基本功、简约而不简单的教学设计，给大家留下了深刻的印象。 　　针对本节分数乘整数解决问题的特点，她先带着学生们读懂已知量，再引导他们重点理解单位“1”的含义，并动手画线段图，学生们在探索中学会了通过两种方法解决问题。在积极思考的氛围她不断引导孩子们思维纵向发展。 　　三年级吴碧霞老师为大家示范了一节别开生面的复习课《万以内数的组成、读法》。她结合疫情期间班级学情，首先带领学生读黑板上拨珠器的读数，引导学生复习这节课的重点。再让学生轮流上台动手拨珠，培养学生的动手能力。最后板书习题，讲练结合，巩固所学。 　　吴老师本节课突破重难点，激发了学生对新知的兴趣。整堂课紧密联系学生学情，始终以学生为主体。结构设计合理，注重知识的归纳总结和落实。不愧为优秀教师的典范。 第二阶段：新手教师汇报课 　　六年级李晓娟老师主讲《倒数的认识》。在教学中，李老师直切主题，通过组织学生对比观察，小组探究，合作学习，信息汇报等一系列学习活动，让学生理解倒数的意义，并掌握了倒数的求法。   课堂上李老师不仅注重了适时表扬学生，同时更注重培养学生的探究能力。体现以学生为本，使学生积极主动的参与知识形成的过程，真正成为学习的主人。  　　五年级王秀美老师带来的是小数乘法中的《解决问题——估算》。她在复习旧知的基础上探究新课，培养学生估算的意识和能力，从而引导学生对估算的重视。 　　王老师不仅重视学生思维过程的呈现，还注重学生解决问题方法的多样化，最后在提升知识方面把最合适的估算方法加以落实。 　　四年级吕冬晴老师教授的是《线段、射线与直线》。小虫子寻找回家路线的故事深深的地吸引了学生……吕老师通过故事导入，使学生们剥离抽象的数学概念。再列举生活中的线段、射线和直线，让数学问题回归生活。最后通过画线，对比三种线的异同。 　　整节课由浅入深，层层递进。吕老师让学生归纳所学的知识，特别是让学生着眼于知识间的内在联系进行阐述，不仅促进学生结构化知识的形成，而且能培养学生建立联系的意识。 第三阶段：互动评课显智慧 　　听课结束后，全体数学老师进行了热烈的互动交流。从听课到评课，从研讨到交流，中青年教师各抒己见。 首先是上课老师针对自己教学设计、教学过程中的困惑进行分析。接着是以赵月、鲁明珠等为代表的青年老师提出自己在教学目标制定、教学重难点突破等方面的见解。以胡国庆、周正凯等为代表的经验型教师对新手教师提出了宝贵的意见。   最后，周增志副校长做总结点评，他认为本次研讨交流非常成功。各位老师评课既肯定了授课老师的闪光点，又提出了课堂教学中存在的问题和改进意见。让老师们开拓了眼界、相互借鉴，取得了互通有无、共同进步的良好效果。   这次精彩的公开课观摩活动，犹如一盏指路的明灯，为教师们指引了前进的方向。也必将让李英中心小学的教育教学水平更上一层楼。