<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">演唱英文歌曲</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《The Pinocchio》</b></p> <p> The Pinocchio是一首轻松活泼的儿童歌曲，几个孩子围成一圈边跳边唱，边按照歌词中的指令做出相应动作，对学习理解介词、动词和身体部位都有非常大的帮助。教师也可以根据课程的需要，适当替换部分歌词和动作，达到多功能使用的目的。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">英文故事演绎</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《The Kissing Hand》</b></p> <p> The Kissing Hand描述了浣熊妈妈和浣熊宝宝在第一次上学前的对话。浣熊宝宝希望继续待在妈妈身边，害怕孤单不愿去上学。浣熊妈妈通过自己的经历和“传家宝”The Kissing Hand让浣熊宝宝知道即使不在家，家人的爱也一直陪在身边。浣熊宝宝在学校门口突然也给到妈妈一个Kissing Hand，让妈妈感到温暖和幸福。整个故事温暖有爱，令人动容。</p> <p><a href="https://www.meipian.cn/38mf7ck3?share_from=self" target="_blank">教学内容4：外研版六上 M3 U2（第二课时，读写课）</a></p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">1. 创设实际生活情景</b> </p><p> 随着海南国际旅游岛的建立，越来越多的国外友人携家带口来到我们美丽的海南岛，我们都有好奇心认识彼此，谈论爱好是最容易拉近彼此的方法。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2. 图表和思维导图双引导 </b> </p><p> 文本阅读时，给学生提供图表方便记录要点，在板书上通过图形化的思维导图把课文层次层层剥开方便学生理解文本结构。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3. 创作自己的社团宣传海报，真实语言输出 </b></p><p> 基于最初创设的生活情景和阅读时了解到的关键信息，学生创作自己的社团宣传海报，介绍自己、吸引其他学生加入，达到把所学运用到日常学习生活中。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教学反思</b></p> <p> 本课是外研三起版六年级上册第三模块的第二单元，课型为读写课，从爱好对个人的作用向对群体关系转化。</p><p> 通过创设情境和教师自己的爱好和社团的介绍，把课本内容引入；通过图标填写和思维导图方便学生理解课文内容和架构；接下来回到之前创设的情境，通过介绍各自的爱好组成社团，再制作社团海报，把所学内容用出来。</p><p> 除了认真准备比赛，在此次赛课中，见识了陵水中山小学先进的软硬件和师资配备，结识了海南各地优秀的教师同仁，认识到了自身的不足之处和需要改进的方面。</p><p> 听李、方两位老师的点评，获益匪浅，对课程设计要考虑的层次、课堂活动要设计的理念、课内学生状态要调整的方法、课后自身素养的提高和与师生关系的建立和维护，都有了更深一层的认知和了解。</p> <p>主编/摄影：颜铭红(海南白驹学校)</p><p>撰稿：兰 翔（三亚华侨学校）</p><p>指导：张艳玲（三亚市英语教研员）</p><p>审核：李立新（海南省小英教研员）</p>