<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">演唱英文歌曲</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《Oh ,Susanna》</b></p> <p> Oh! Susanna 这首歌是苏珊娜的好朋友为了表达与她的友情，特地送给她的。歌曲轻快，给人愉悦的感觉。它也是美国历史上最受欢迎的经典歌曲之一。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">英文故事演绎</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《The genie in the bottle》</b></p> <p> The genie in the bottle 主要讲述的是，一位渔夫去捕鱼时，打捞上来了一个魔法瓶。渔夫打开瓶子，不小心放出了瓶中的魔鬼，魔鬼要把渔夫吃掉，而渔夫在通过自己的智慧，将魔鬼骗回到了瓶中。这个故事告诉了我们，遇到困难和挫折时，不要气馁，要积极开动脑筋，集思广益，战胜难题，因为办法总比困难多！</p> <p><a href="https://www.meipian.cn/38mf7ck3?share_from=self" target="_blank">教学内容4：外研版六上 M3 U2（第二课时，读写课）</a></p> <p> 本课是Module3的第二课时，课型为读写课。</p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">1. 层层铺垫引出主题</b></p><p> 通过Free talk环节，谈论第一课时Simon’s hobby，到学生谈论自己的爱好，再让学生猜猜老师的爱好，逐步引出本课的主题：</p><p>Good hobbies enrich our life！</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2. 情境创设，实现语用与主题的紧密结合</b></p><p> 巧设友谊周的大情境，通过爱好展览和交友墙两个活动，激发学生实现语言知识和主题的紧密融合。让学生在情境中输出语用。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3. 从说到写，层层递进</b></p><p> 学生两人一组谈论自己的爱好。并通过友谊卡的形式，笔头介绍分享自己爱好，完成了从说到写的过程。同时学生将所学运用于实际生活，更能体会到交友丰富了我们的生活，深化了本课的主题。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">教学反思</b></p><p> 回顾自己的课堂教学，的却有很多值得深思的地方。现在就自己在教学过程中遇到的一些问题反思如下：</p><p> 李老师在点评中提到，在教学过程中，给学生动脑的机会。在本课的教学过程中，我通过设置不同的问题如：What do you think of their hobbies? Whom do you want to make friends with ?让学生发散思维，动脑思考。但在授课过程中，我还是没有真正放手给学生。只是点了两个学生去回答问题，有些流于形式。而不敢放手，也就没有很好的让学生的思维得到锻炼。</p><p> 教学活动的有效性，思考性，趣味性里，竞争性。</p><p> 通过设计Friendship week的大情境。让学生在情境中输出语用。学生两人一组谈论自己的爱好。让学生从说过渡到写。这样的过程循序渐进。不足之处，由于时间有限，后面的分享环节比较仓促，只是请了两位学生做了分享和示范。</p> <p>主编/摄影：颜铭红（海南白驹学校）</p><p>撰稿:：邱莉莉</p><p> （琼海市嘉积镇第一小学）</p><p>指导：黄小红 姚翡翡 林尤霞</p><p>审核：李立新（海南省小英教研员）</p>