<p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">演唱英文歌曲</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《Five little ducks》</b></p> <p> Five Little Ducks 是一首轻松活泼的儿童歌曲，大意是讲五只小鸭子外出游玩，鸭妈妈呼唤回家时，却一只一只减少回家的情景，词意简单易懂，贴近生活。歌曲通过反复吟唱相同的曲调，朗朗上口，简单易学。按照歌词对应的数字变唱边做动作，使学习数字1-5的英文表达变得更加有趣和生动。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">英文故事演绎</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">《Little Red Riding Hood》</b></p> <p> 《Little Red Riding Hood》是经典的格林童话故事。大意是小红帽按照妈妈的吩咐，带着美食独自穿过森林去看望生病的奶奶，路上轻信了坏蛋大灰狼的话，使她和奶奶被吃掉，后来幸运地得救于猎人。</p><p> 小红帽这篇童话告诉我们，小孩子一定要听父母的话，牢记大人的叮嘱，这样才能避免独自外出遇到坏人时不会上当。</p> <p> 课堂教学，课前准备。</p> <p> 本课为外研版六年级上册Module 3 Unit 2 What’s your hobby? 主题单元教学第二课时（读写课）。</p><p> 基于对教材文本的分析，以及学生学情的研究，本课主题确定为 Hobbies make our life colourful and wonderful！通过以读促写，循序渐进的活动设计，基本完成了读写课预定的教学目标，突破了学习上的重难点，在以生为本的学习过程中，培养学生的发散思维、批评性思维和综合语言运用能力。</p><p><br></p> <p><a href="https://www.meipian.cn/38mf7ck3?share_from=self" target="_blank">教学内容4：外研版六上 M3 U2（第二课时，读写课）</a></p> <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">1. 巧设语言情境，巧搭书写支架</b></p><p> 老师通过谈论自己多种多样的兴趣爱好，引出本课多主题，通过谈论学生各种各样的兴趣爱好，并为学生提供语言支架，先说后写，通过一句话写话练习，为后面写小段语篇奠定基础。</p> <p> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">2. 思维导图引领，书写能力提升</b></p><p> 通过思维导图的梳理，通过寻找主要人物的兴趣爱好和收藏的物品的关键信息，分步骤完成思维导图的书写，在寻找关键信息的过程中，培养学生阅读技巧和能力，以及批判性思维的能力。</p> <p> <b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">3. 交友互动活动，真实语用输出</b></p><p> 基于学生对文本的关键信息提取及关键句子的理解，为学生创设交友互动的书写情境，并提供书写模版和书写要求，以及加分句的形式，辅助学生借助支架进行书写，最终达到运用的目的。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">课后反思 </b></p><p> 本课是Module3的第二课时，课型为读写课，从第一课时谈论自己的兴趣爱好延伸到谈论他人的兴趣爱好。本节课从谈论老师的兴趣爱好拍照入手，与学生拉近距离，创设贴近学生生活的情境，激活学生以前的生活经验，激发学生表达的兴趣。再到解读文本中人物的兴趣爱好，并利用思维导图梳理全文，并挖掘文本背后蕴含的育人意义，引导学生发散思维。最后创设交友的情景，搭建书写的语言支架，书写小语篇。通过层层递进的教学活动设计，让学生从短语，到句子，到小语篇的书写，基本达成了本课预先设定的读写任务目标。同时利用奖励给学生的带有教师关于兴趣爱好寄语的照片，也将育人主题进一步深化。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">作业单</b></p> <p>主编/摄影：颜铭红(海南白驹学校)</p><p>撰稿：何超禹（文昌市迈号中心小学）</p><p>指导：石碧波 云琼姬</p><p>审核：李立新（海南省小英教研员）</p>