海南省教培院到保亭县开展“四常规”落实情况调研工作

蒲玉霞

常规

落实

学生

各校

陈力

教师

研训

管理

保亭县

教学

　　10月28日上午8：40分，由海南省教育研究培训院院长陈力带领的一行专家团队，来到保亭黎族苗族自治县开展“四常规”落实情况调研工作。

　　首先，由陈力院长介绍本次调研目的：

（一）巡视学校“四常规”落实情况；

（二）座谈：了解质量提升的意见和建议。

　　座谈会开始，先由保亭县教育研训中心王春娇主任汇报本县“四常规”落实情况。

　　然后，由各校校长汇报本校“四常规”落实情况的具体做法，并提出意见及困惑。

　　接着，陈力院长对县教育研训中心主任以及各校校长的汇报进行“五有”“一困难”的小结：

1.有基础：保亭县于2018年已出教学教研“两常规管理细则”，对全县教学教研常规管理进行了细化和量化，所以常规管理有一定的基础；

2.有指导：两年来，县研训中心扎扎实实抓好两常规，并依据“两常规”对各校常规管理进行指导；

3.有行动：从大家的汇报来看，县与学校都行动起来了；

4.有效果：今年在疫情影响之下，本县中考成绩还保持稳定并朝着健康方向发展，说明常规管理是有效果的；

5.有特色：刚才各校都谈了自己的常规管理办法，每个学校常规管理都各有特色和创新，说明校长们的用心。

“一困难”：各校教师的老龄化严重，职称问题得不到妥善解决，各校杂事多，的确也干扰教学常规的落实。

　　课堂观察组在巡视课题中发现两个问题普遍存在，一是教师课堂“满堂灌”；二是学生参与度不高。

吴益平主任提出：要落实研训中心提出的“学生观”要设计适合学情的教学目标和内容，使学生有获得感。

各组员也提出来几点建议：

1.坚持学生的阅读课；

2.关注教师现代教育技术应用；

3.关注教师课堂教学方式的改变；

4.关注教师核心素养的培养；

5.关注学生的睡眠、手机的管理及课外读物的管理等。

李洪山副院长提出：

1.聚焦质量提升：课程计划要落实到位，落实教学常规要有合作、 探究等。重视质量的反馈，及时补差；

2.激发学生学习的主动性，“课堂革命”要从学习者的视角来看问题，关注各学生学习流程；

3.组织丰富多彩的学生课外活动，特别是农村学校；

4.夯实学生文化基础。加强学生英语词汇量古诗文背诵、数学口算等；

5.教师培训重心要落实在激发学生的学习主动性上。提高教师的课堂组织能力，让学生愿意学。

最后，陈力院长总结：越是落后越是需要榜样，发挥带头作用，要多做探索！

　　下午，省培训院领导一行来到什玲中心校，了解学校“四常规”落实情况，什玲中心校李世明校长随行并对校园校貌、课堂教学、常规落实情况一一进行介绍。