引领示范助成长，砥砺前行共芬芳——圣达学校开展骨干教师示范课活动

圣达学校

“一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。” 🏫圣达学校为加强教师队伍建设，提升教师专业水平，发挥骨干教师辐射引领作用，带动青年教师快速成长。学校教务处通过前期精心安排，反复磨课，认真准备，于2020年10月26日开始举行了为期一周的校级教学能手示范课活动。 卢梭说：“教育的艺术，是使学生喜欢你所教的东西。”这也是圣达老师一直努力的目标。 　　 　示范课共分为三个阶段，第一阶段为语文示范课评课，第二阶段为数学示范课评课，第三阶段为英语及综合组示范课及评课。首先由上示范课的几位老师进行授课说课，然后再由各年级、各教研组代表进行评课。 语文组示范课展示 刘舒宁老师执教的《秋天》可谓是美的享受，无论是在课件的精美，还是教态都是让人心情愉悦，她的教学思路清晰。把本课的重点难点突出，善于启发学生，让学生对课文的理解能力得到快速提高。 颜满娟老师整堂课注重朗读，多元化朗读，课堂气氛活跃，师生的互动交流也体现了以学生为主体的课改模式，学生学习兴趣高，重难点也能把握到位，充分体现了该教师的基本功扎实。 张琦老师教学方法新颖，板书创新精致。课前准备充分，整堂课思路清晰，环节紧凑。师生互动环节多，学生课堂氛围活跃，从而极大地激发了学生的求知兴趣。 邓蓉老师课前手舞的热身让孩子们都笑意十足，身心愉悦，充满激情，给课堂提前营造出了一个温馨的氛围 邓蓉老师教态自然，声音甜美，和蔼可亲，非常善于调动同学们的积极性，课堂气氛很活跃，重难点突出，条理清晰，举例充分恰当。课堂把控力强，教具准备充分，很用心。教学效果好，师生互动性强，学生学习积极性强。模拟课文情景，让学生自主表演，能够深刻体会文中人物特点和心理特征，学生学习起来十分轻松也十分快乐 杨伊云老师在《麻雀》这一课堂中，认真、细致，能充分利用课堂时间，对重点知识讲解得十分清晰易懂，尤其是总结拓展时，让学生讨论交流对母爱的感受，孩子们真情流露，吐露出母亲对自己的爱，课堂氛围极好👍 张丽霞老师👩🏻‍🏫的一堂《山居秋暝》中：课堂语言生动，优美，整个环节流畅有韵味，借助朗读抒发情感，体会诗人心境，扩展延伸的歌曲🎵选择可为是恰当其中。 武振华老师的课指导思路清晰，目的明确，现场让学生亲身体验后写出感受，写作本来对于学生来说是一大难点，但学生亲身经历后，印象就深刻了，所以才会让学生有话可写，有感而发。 数学组示范课展示 李昕老师的这堂课十分热闹有趣。整堂课以游戏闯关的形式串联起来，学生们积极性特别高，在这愉快的氛围中孩子们轻松的掌握了知识，寓教于乐。 侯林霞老师的这堂课可以说是面面俱到，精彩纷呈。侯老师语言精炼，恰到好处的引导学生去发现、总结、解决问题，学生学习兴趣浓厚，课堂效果特别好。 廖文娟老师执教的是三年级数学《万以内加法和减法(二)–解决问题》。教学中，廖老师对学生出现的困惑能恰当引导，特别是注重与学生情感的交流，她把微笑带进课堂，亲切和蔼，循循善诱拉近了与学生之间的距离。 武利苹老师执教的是四年级数学《数学广角–烙饼问题》。她以华罗庚的“优化”思想导入了“烙饼问题”的学习，课堂教学联系实际生活，课堂上让学生自己动了起来，课堂气氛活跃。整个课堂采用了小组讨论，合作探究的学习方式，展示了学生的主体地位。 张程凤老师的《可能性》课堂 妙设情境，激疑解惑。 层次清楚，环节紧凑。强调数学学习的实践性与探索性。以生为本，巧妙运用多媒体，体现差异，照顾差异。 《数与形》赵维芳老师这堂课，课堂充满趣味性。学习内容生活化，使学生感受数学与生活的联系。重视探究，引导学生经历知识的生成过程。让学生循序渐进，层层深入地展开探究，而不是由教师灌输知识，使学生在自主探究的过程中体验和感受到发现的乐趣和成功的喜悦。 英语组示范课堂展示 周星老师上的是一堂有深度的英语阅读课。在这堂课中，通过周老师的巧妙设计，将平时学生难懂的语法点变得简单，又通过层层递进的方式引导学生进行深度阅读。周老师的课堂最大的特点就是，通过循循善诱的方式引导学生进行不断地思考，这对于培养孩子自主学习的能力大有裨益。 刘丽红老师给这堂课设置了一个关于保护环境的情境，这不仅使得课堂与生活实际紧密联系，更在潜意识中培养了学生的关心世界的大局观念。整堂课，老师口语清晰优美，学生表现张弛有度，师生配合十分默契，在刘老师优秀的课堂把控能力之下，这一堂课呈现了非常好的效果。 龙小丽老师谙熟低年级儿童爱玩的天性，巧用单词卡片进行自然拼读；带着实物进课堂；设置刺激紧张的游戏比拼等新巧的小心思，真正做到了“学中玩，玩中学”。在三年级的英语启蒙阶段，龙老师的这些教学方式毫无疑问地提高了孩子们对英语学习的兴趣，为今后的英语学习打下了坚实的基础。 罗霞老师的语言幽默，面部表情和身势语十分丰富，她姿态从容，整个课堂的节奏始终在她的控制之下，学生既能积极回答问题，又能做到认真思考。罗老师始终坚持“词不离句”的教学理念，这不仅使课堂环节流畅又完整，更重要的是让学生在学习过程中体会了英语语言的语境。 音体美示范课 周雅洁老师的课件制作精美，教态亲切自然，设计内容合理，学生配合积极，课堂气氛非常活跃。自主探究环节设计得很恰当，拓展延伸有趣，培养了学生非常丰富的想象力和创造力。 朱波老师的课，讲解简明扼要、术语准确，口令响亮清楚；动作讲解详细、示范到位。体操课的教学采用了镜面示范，背面示范，正面示范，游戏内容采用了学生自主探究和小组练习；课程结构严密紧凑；教学组织形式合理；队伍的安排与调动得当；安全措施落实到位。学生学习的积极性高，教学效果十分明显。 评课现场 圣达老师美如画，评课风姿真是飒 一笔笔真真切切的评课笔记一个个兢兢业业的圣达人都不由得汇成一句话:“桃李不言下自成蹊” 同样可爱的他们 台上博采众长，集思广益；台下奋笔疾书，笑容洋溢！他们同样精彩绝伦～掌声送给圣达人！ 　　最后黄喜校长、舒小贤副校长、徐秋芳主任亲自为本次评课做总结，首先他们肯定了圣达上课及评课的教师代表们的精彩表现与无私付出，然后他提出自己对全体圣达教师要求和希冀： 1.要以学生为主体，课堂应坚持科学适度原则，关注学生所得，追求“三得” ，“各有所得、一举多得、自求自得”。 2.以教师为主导，真正做到“心中有本，目中有人，手中有法”。 3.以训练为主线，做到“层次性、目的性、广泛性”，真正做到“让老师跳进题海，让学生跳出题海”；在教学过程时应关注学生“三会”，即“学会、会学、会用”。 end 今日，我们怀揣着对教育教学的热情欢聚一堂，指点江山，激昂文字，不论高低，各抒己见。在圣达，我们一起学习，一起进步，一起交流自己对教学的看法与建议。就这样，一起为圣达的美好拼搏奋斗！ 编辑：邓蓉拍摄：各教研组教师责编：舒小贤、徐秋芳审核：黄喜