解读游戏，理解儿童

小叮当

玩，是孩子的天性，玩中学，学中玩是孩子学习的重要途径。 游戏更是幼儿的基本活动，如何在活动中提高幼儿的游戏力，是我们一直追寻的问题。 　　10月31日上午9：00，我们有幸聆听到了胡福贞教授带来的讲座《从“游戏性”到“游戏力”再到“游戏的人”》，学员老师们准时来到，开始了愉快的学习时光。 　　胡老师以一个心理游戏让老师们感受了游戏的价值，老师积极参与，通过亲身体验告知游戏的特性，让学员老师们明白游戏性是儿童整个精神世界的一种标志，游戏性精神是儿童精神特质最集中的反应和概括。 　　下午，全体学员老师们聆听了朱莉玲老师带来的《角色游戏活动的开展》的讲座。朱老师从游戏体验活动《捉泥鳅》、《风吹草动花开花落》，让老师们明白游戏的分类，从“游戏的分类”、“角色游戏的含义”、“角色游戏的价值”等多个方面，引导老师们全面了解角色游戏的内涵，通过理论讲解——案例分析——图片欣赏——教师互动的方式组织进行，让老师们深刻体会了创建角色游戏区域的重要性，从如何说、如何做等策略中去引导孩子、支持孩子。 学员老师们游戏活动体验中 　　在今后游戏活动的开展过程中，相信老师们对游戏的内涵有更多自己的思考，对幼儿在游戏中的学习、教师在幼儿游戏中的角色定位和游戏后的推进作用会有进一步的了解。也会在工作中将这些理念和启发加以实践，将游戏的权利还给孩子。