两校合作促交流联合教研共成长， ——南诏镇民主小学、鸡碧小学“图形与几何”校际交流专题研讨活动

王蕾

为进一步推进新课程改革，激励教师深入钻研教材，促进教师在课堂中优势互补，同伴之间互相启发，智慧共享，增强教研活动的针对性和实效性。2020年10月30日，根据南诏镇中心学校教研工作计划安排，鸡碧小学、民主小学联合在鸡碧小学开展了“新课程理念下《图形与几何》的教学”专题研讨活动。 　　此次活动在苏老师的指导和两所校长的支持下，精心组织，周密安排，以“课例展示——课后反思——课例评析——微讲座”展开研讨。活动伊始，鸡碧小学校长代表自己学校的师生对此次活动的组织表示感谢并预祝圆满成功！民主小学校长在表示感谢的同时希望能多组织类似的活动，和兄弟学校一起成长，共同进步！ 一、课例展示——巧妙设计，扎实有效。 在六年级《圆的面积》的课堂教学中，饶家云老师利用学生已有的学习经验，启发引导学生利用转化的方法在动手操作中自主探究出圆的面积公式，充分体现了学生的主体作用。然后在由浅入深、有梯度的实践练习中，学生不仅熟练掌握了公式，发展了数学思维，还感受到了数学与生活的密切联系。杨子虎老师在《垂直与平行》的课堂教学中，利用鲜明而富有个性的方法，结合现代化的教学手段，充分调动了学生的积极性和主动性，有效突破了重难点。两位老师扎实的教学基本功，巧妙的教学设计，各具特色的教学方法，取得了很好的课堂教学效果。 　　认真观课，专心做笔记的老师们 　　积极投入，热情高涨的孩子们 二、课后反思——深入解读，反思调整 饶老师认为：自己的课堂中需再多给学生交流的时间和空间；数学语言需再精炼一些；可再加强教师的实物直观演示。杨老师认为：以后自己的课堂中需多加强随堂指导；要注意把控时间，根据情况灵活调整教学计划。听了两位老师对教材的解读以及课后的思考，我们对两节课有了全新的看法和感触。 三、课例评析——精彩独到，引人深思。 施菊和老师和蒋建文老师结合自己的教学经验，从不同的角度对两节课进行了精彩的点评。让我们看到了许多借鉴学习的地方，也让我们看到了以后在教学实践中需继续深入思考探究的问题。 四、微讲座——主题明确，操作性强 王蕾老师收集整理了日常教学中学生关于《图形与几何》方面的错例，就“小学数学《图形与几何》错例成因分析及教学对策”这一主题，理论结合实例，从错例成因的五个方面及相应的教学对策和老师们进行了分享。让我们感受到在教学中出现难点问题时，我们对其进行梳理、分析、寻求对策，显得尤为重要。  五、活动总结——精辟独到，方向明确 中心校教研员苏佳琴老师在总结中，对此次活动的精心组织，周密安排，以及两位校长的全程参与，两所学校参与教师的主动积极和达到的预期效果做了充分的肯定和赞赏。也强调了以后在数学课堂教学实践中需深入思考的问题，为我们指明了思考和改进的方向，使老师们受益匪浅。 　　“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”此次校际交流专题研讨活动，有效地诠释了以上说法。相信我们两所学校的老师们在浓郁的研讨氛围中，都会领悟到许多有价值的东西，采它山之玉，弥自身不足，真正达到促进教师专业的全面发展！我们也希望以后有更多的机会和兄弟学校多交流学习，共同成长，共同进步！  图片提供：熊文松沈芹丽图文编撰：王蕾 审核：陈溧娟