为促进学前教育发展水平，我镇在今年8月中旬建立了资源中心，10月初，资源中心初步建立完成投入使用。根据遵义市农村幼儿园集团化管理资源中心计划及要求，希望我镇校中园及公民办教师能在安场镇资源管理中心的带领下，一同成长能够更了解幼教。10月28日资源管理中心组织我镇公、民办园教师进行联合教研。<div> 本次教研从以下三个环节进行。</div> 一、各教师进行自我介绍<br> 由于本次教研老师们都是初次见面，所以首先进行自我介绍，让大家相互认识。大家彼此认识了解之后才能敞开心扉，各抒己见，沟通交流无障碍。 <p>二、让教师们了解资源中心的概况</p><p> 资源中心建立主要是为老师们提供资源，但是因刚刚成立，很多教师对资源中心了解不多。我镇资源中心分为八个板块。电子资源区、自制教玩具区、民间游戏材料区、本土游戏材料区、基础材料区、主题材料区、教师参考书籍区、幼儿图书区。主要作用是成为教师们的支持者、合作者、引导者、服务者，帮助教师提升幼儿园一日活动流程的组织，提升教师的专业能力。</p> <p>三、教研 </p><p> 根据前期走访我资源中心辖区内民办园所老师们对“游戏材料本土化”不了解，班级内游戏材料严重不足，且经费紧张，不可能通过采购来满足幼儿的游戏材料需求，更加需要实施游戏材料本土化，以此丰富幼儿游戏资源，促进幼儿身心发展。所以第一次教研从最基础的材料认识和各区域中适合投放哪些本土材料开始。</p> <p> 活动开始后老师们都积极投入到讨论中</p> 得出结论之后老师们以小组的形式各自进行分享 在梳理出来的本土材料中，老师们分别在各区域投入材料并举例说明此材料在区域中的玩法和功能。 在本次教研中通过老师们发表自己的看法，看出老师们对本土材料其实都已经有了一定的认识，以后的活动中，希望老师们能够积极的收集并利用起来，丰富孩子的活动材料。我们要充分利用社会资源，家庭资源，幼儿资源，网络资源等方式把本土材料运用到教育教学活动中，促进幼儿全方位的发展。<br><div> 最后，主持人给各位老师布置了一个小任务，回去之后老师们通过今天教研的内容，收集本土材料并投入到区域当中拍照上传到管理群。</div>