<p> 幼儿园区域活动是一种自由、开放、操作性强的个体学习活动，关注的是对孩子自主学习方法的获得、解决问题和探索问题方面能力的培养，也是教师实施个别教育，促进幼儿个性和谐发展的有效途径。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、快乐健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。 今天就让我带领大家看看我们东亚幼儿园的区域活动吧。</p> <p> </p><p> 大人们，还记得你们儿时玩的过家家吗？这是我们的娃娃家。有限的空间，无限的温馨。在这里，我们扮演喜欢的角色和小朋友一起玩儿，学习使用礼貌用语招待小客人。看，我在打电话，你去买菜，她在煮饭……，真有意思呀。</p> <p> </p><p> “欢迎光临！请问，您需要点什么呢？”超市正在营业中哦！看这琳琅满目的商品，我知道了商品的分类，学会了如何使用人民币。对了，没有付款的商品可是不能带走的哦！</p> <p> </p><p> 美工区，这是一个神奇的地方。里面有各种材料，可以画画、折纸、黏贴、串项链…，可以用我们能干的双手制造出漂亮有艺术的作品呢，老师还会引导我们给一些废旧物品创作新的美丽外表哦。</p> <p> </p><p> “嘘！这是我们安静的阅读区。”书里有潺潺的小河，有满树的花香，有毛毛虫变成了蝴蝶，还有那剖开狼肚子救出的小羊……</p> <p> </p><p> 瞧～书吧与茶吧相结合，看会书喝杯茶，好惬意呀！</p> <p> </p><p> 表演游戏深受孩子们的喜爱，在表演游戏中,孩子们可以充分发挥自己的想象,并努力去营造快乐的氛围,与同伴交往并获得快乐体验。看～孩子玩得可开心啦！</p> <p> </p><p> 建构区，建构活动有助于对幼儿的客体认知发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼儿解决问题的能力具有一定的积极作用。也是孩子们的最爱的一个游戏活动，小朋友们一起团结合作，搭城堡，长城，金字塔……，瞧～</p> <p> 幼儿园区域环境创设需要教师、家长、社会的共同努力，其中教师与家长之间的合作更为重要，我们就像鱼和水一样不可分离。在本次区域活动创设材料提供中，家长们也能够积极参与，与我们共同收集废旧材料。通过本次活动，家长们也进一步认识到了游戏对幼儿发展的价值，游戏是属于孩子们的，是孩子们探索认识客观世界的过程，是幼儿身心发展的需要。</p> <p style="text-align: center;"><b>————————————————</b></p> <p style="text-align: center;"><b>咨询热线：8891161/8891162</b></p><p style="text-align: center;"><b>18023096698/15876669498</b></p>