<p> 为了进一步提高教师队伍的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，促进教师队伍的成长，最近中山小学开展了秋季学期的教研课研讨活动。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。语文课程的教学一直以来都让无数语文教师为之奋斗不止、钻研不停……在此次教研活动中，老师们各施其法，各展其才，呈现了浓浓的韵味，为全面落实新课标精神和统编教材的实施贡献了智慧和力量。</p> 上课——展风采 <p> 卢国辉老师的《搭石》，课堂引导自然流畅，学生配合恰到好处，教学方式新颖独特。教学中，引导学生找“普通镜头”和“特写镜头”的区别，在找区别的过程中理解了文章内容，最后用“普通镜头”加“特写镜头”的写法进行练笔拓展“图书角”的故事。整节课下来，学生对“搭石”了解的更深刻，更体会到了“搭石”过程中人物的美好感情。</p> <p> 黄海莹老师一年级的拼音教学《ai ei ui》采用情境教学法，运用生动形象的多媒体课件，为学生营造了和谐愉悦的学习氛围，树立学生学习的信心，充分调动了学生学习的积极性。</p> <p> 课堂提问是小学数学课堂教学的重要手段之一，是传授知识的媒介物。好的课堂提问，不但能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维。何梦妤、廖美霞两位老师能带领学生走进数学生活的世界，充分发挥全体学生的主体意识，注重学生的语言表达，更值得称颂的是两位老师以宽容的微笑，期待的眼光，鼓励的话语激励学生，让课堂氛围达到高潮。</p> 评课——促发展 <p> 课后，前来听课的教师进行了针对性的评课活动，肯定了几位老师的课堂教学的可取之处，同时对不足之处予以客观评价。授课的老师们也通过这个平台对自己的教学实践再次进行深刻反思，从多角度探索构架真实、有效课堂的方式方法。通过此次活动，我校教师能创造性地运用教材与其他课程资源，创设教学情境，使教学内容生活化、活动化、情趣化，为全面提升教学质量奠定了坚实基础，相信在以后的活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多课堂教学智慧的火花。</p> <p><br></p><p>图片：罗丹丹</p><p>编辑：卢国辉、韦姗姗</p><p>审核：李健</p>