“玩转科学、放飞童心”荣新幼儿园科学教研活动

善待自己

为了加强《3-6岁儿童学习与发展指南》中科学领域精神的深入领悟和解读，把握科学领域教学的核心价值，提升教师组织科学教育活动的技能。2020年10月26日至10月30日，荣新幼儿园开展了为期一周的科学领域研讨活动。 本次活动共有13位教师为我们展示了丰富的教学活动，《糖果宝贝捉迷藏》、《认识树叶》、《水中捞钉》、《糖和盐不见了》等活动，教学内容激发幼儿的兴趣，以幼儿为主体，神奇的科学小实验让在场的每一个小朋友仿佛置身于美妙的科学世界中，在体验到科学魅力的同时，也让幼儿对科学知识有了更浓厚的兴趣，使幼儿在探索发现中学习、发展。 认识树叶 王老师带领孩子们了解春夏秋冬树叶成长变化；区别常青树与落叶树的树叶有什么不同，细心观察、仔细发现、认真记录，感受到了大自然中树叶的魅力。 水中捞钉 吴老师让孩子们大胆的猜测用什么样的工具才能把鱼缸里的钉捞起来呢？通过孩子们的动手操作，体验到了实验探索的乐趣。终于明白了磁铁可以吸住铁质品，它在我们生活中起着非常重要的作用，很多家用电器和交通工具都会用到磁铁。 糖果🍬宝宝捉迷藏 周老师给孩子们带来了平时最爱吃的糖果和最喜欢喝的牛奶，一双双充满智慧的小眼睛一直盯着老师手里的糖果生怕它不见了，可是真的不见了，它究竟到哪里去了，我们去发现吧! 糖和盐不见了 朱老师通过故事导入：去帮妈妈买白糖，在回家的路上，糖袋子破了，糖洒到了河里，小鸭子帮忙去捞，在河里捞了个遍，也没找到白糖，那你们知道白糖到哪里去了吗？老师发放杯子、白糖、盐和勺子让幼儿操作，发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加速溶解，也明白了有的物体在水里是不能溶解的。 水变干净了 张老师和宝贝们一起来做小实验啦!我们在生活中处处都要用到水，没有水动植物和人都不能生存。既然水的作用之大，我们就应该保护、珍惜水资源。今天我们就来实践操作一下如何让水变得更干净，好吗？教师逐一出示材料（漏斗、透明杯子、污水、石子、海绵、棉花），依次进行操作，发现每一次的变化，在操作中孩子们遵守相应的操作规则，掌握了操作的方法和步骤，体验到了探索活动的乐趣。 泥巴真好玩 曹老师带领孩子去亲近大自然，去开心的玩泥巴。感受到了泥土的味道，泥土里有些什么，探索泥土的奥秘，并愉快地学做泥球。小朋友也知道了水多了就要加泥土，泥土干了要加适当的水才能做成泥球，孩子们玩得特别开心! 食物变色了 郝老师带领小博士们，今天来做小实验了。通过小博士们的尝试实验，观察比较不同食物遇到碘伏后产生的变化，进一步认识淀粉，了解淀粉在日常生活中的作用及它的营养。 神奇的水中花 温老师让幼儿操作的过程中感知比较不同材料的纸花开放的速度不同，能按照实验要求进行操作，并和同伴一起尝试统计实验结果。 颜色变变变 罗老师扮演魔术师跟着节奏摇晃瓶子，引导幼儿发现瓶子里水的变化。感知两种颜色混合变出新颜色的规律，体验颜色带来的乐趣，鼓励幼儿积极参与活动。 神奇的紫椰菜 通过曹老师用紫甘蓝蔬菜精心熬制的紫甘蓝水里含有丰富的的花青素，花青素的颜色因酸和碱度不同而改变颜色。在白醋、肥皂水、洗衣服水中加入花青素呈现出不同的颜色而感觉特别的好奇，明白了花青素遇酸变红，遇碱变绿或蓝，能通过颜色的变化区分哪些是酸性水哪些是碱性水。 好玩的气球 陈老师通过猜谜语的形式引出气球，探索让气球变大的方法，知道气球🎈有多种用途，体会与同伴一起玩游戏的乐趣。 认识电池 简老师通过让幼儿观察操作实验让幼儿了解电池的一些知识、了解电池的特征、认识正极和负极、学习正确安装电池的方法、了解电池的型号，培养了幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。 充气的袋子 刘老师以手指游戏《切土豆》和触摸小食品虾条进行导入，让幼儿知道土豆和虾条、饼干是易碎食品，让幼儿尝试用什么方法来保护易碎的小食品，知道在食品袋里充气的目的是什么？ 活动后，听课老师进行了教学研讨，层层深入，从对活动目标的制定到重难点的设定、活动准备、活动流程、记录卡的设计等，老师们都纷纷发表自己的想法，碰撞出了思维的火花。 通过此次教研活动，老师们对科学探索类活动的设计与组织有了更清晰的思路，知道了要从幼儿自身出发，给予孩子充分的探索机会，从小培养孩子的科学素养。作为幼儿教师我们的使命是任重而道远，相信老师们会在专业的道路上越走越好，做好幼儿发展的支持者。