名师引领，共促成长——暨抚顺市陈志刚名师工作室、新宾县张秀枝名师工作室交流研讨活动

沈抚新城方大实验小学

为了发挥市级名师工作室的示范、引领、辐射作用，进一步更新教师的教育教学观念，提高课堂教学水平，探讨新课程理念下小学数学实践活动课的教学模式，提高教师的教育教学水平，引领教师实现专业化成长，促进教师之间的相互交流和共同发展，10月30日，在平顶山中心小学开展了抚顺市小学数学陈志刚名师工作室送教活动。 　　参加本次活动的有抚顺市小学数学陈志刚名师工作室的指导教师——顺城区教师进修学校教研员薛文娟老师、名师工作室主持人——大自然小学陈志刚校长和工作室成员吴秀君、常颖、魏丽、吴飞、王贺、李丽明、常嘉秋及新宾县教育局领导  、新宾县教师进修学校领导、新宾县名师工作室主持人张秀枝及工作室成员。 🌸序曲🌸 新宾县平顶山小学张秀枝校长介绍与会领导及活动会序。 新宾县平顶山小学赵德玉校长致欢迎辞。 🍀第一项🍀 观摩两节“综合实践”课堂教学 　　陈志刚名师工作室成员——大自然小学常颖老师进行课堂教学展示。 　　常颖老师执教了五年级实践活动课《打电话》。常老师通过熟悉的生活情境，引导学生体验数学与生活的密切练习，学生用画图、列表格等方式，找到打电话的最优方案，经历了有目的、有设计、有步骤、有合作的实践活动。学生在做中学，在动中思，在发现规律的过程中，提高了归纳总结的能力，培养了几何直观、推理思想和建模思想。 　　新宾县张秀枝名师工作室主持人—— 平顶山小学张秀枝校长也进行了精彩的课堂教学展示。 　　张秀枝校长执教了四年级的实践活动课《神奇的莫比乌斯圈》。张校长创设了魔术表演的有趣情境，激发了学生强烈的好奇心和求知欲。有趣的问题促进了学生思考和探究，在探究过程中层层深入。 　　教师放手让学生自主探究，经历了制作—猜想—验证的过程，强化了活动体验，向学生初步渗透了猜想、验证的数学思想和方法。 🍀第二项：名师点评🍀 　　陈志刚校长幽默、精准、专业的点评引领引发了大家共同的思考。 1.关注知识的起点。一方面要了解学生的知识起点，另一方面是教师对知识起点的把握。 2.关注合作。学生合作学习的目的是交流，小组合作要有明确的分工，通过合作学习让每个学生积极参与到学习中。 3.关注评价。课堂教学中不仅注重教师对学生的评价，同时也要关注生生之间的评价。评价具有激励性，给学生树立学习榜样，同时评价具有导向性。 🍀第三项：专家讲座🍀 顺城区教师进修学校数学教研员薛文娟老师讲座——《关于数学实践活动课的实践与思考》。 　　薛老师从四个方面解读了对小学数学综合实践活动课的实践与思考： 一、深化学习，明确目标 二、理解内涵，明确要求 三、挖掘教材，分类建模 四、开发资源，有效实施通过综合实践课达到数学教学的最终目标 会用数学的眼光观察世界 会用数学的思维思考世界 会用数学的语言表达世界 　　对于数学“综合与实践”薛老师提出了四点要求：1.实施“综合实践”时，教师要放手让学生参与，启发和引导学生进入角色，组织好学生之间的合作交流，并照顾到所有学生；2.教师不仅要关注结果，更要关注过程，不要急于求成，要鼓励引导学生充分利用“综合实践”的过程，积累活动经验，展现思考过程，交流收获体会，激发创造潜能；3.在实施过程中，教师要注意观察、积累、分析、反思，使“综合实践”的实施成为提高教师自身和学生素质的互动过程；4.根据学段不同目标组织实施。 薛老师的讲座深入浅出，理论联系实际，使与会教师们对数学综合实践活动课有了更深刻的认识和理解，介绍开发的活动课资源包可操作性强，拓宽了老师们的视野。 🍀 第四项🍀 市、县级名师工作室师徒结对子仪式 平顶山小学张华主任主持仪式 　　新宾县教师进修学校师训部周国凤主任宣读师徒结对子名单。 　　陈志刚名师工作室代表——雷锋小学王贺老师代表师傅发言，张秀枝名师工作室代表——平顶山小学郭秀荣老师代表徒弟发言。 　　师徒在“结对子协议书”上郑重签字，互赠小礼物。 🌸尾声 🌸 新宾县教师进修学校鲁玉民书记对本次活动进行总结。 　　在这美丽的金秋时节，“抚顺市小学数学陈志刚名师工作室”借助内外合力，以专业引领、互学共进、共同发展为宗旨，以课堂教学为主阵地，融实践性、研究性于一体，为全体工作室成员搭建了研修的平台，成长的驿站。相信在工作室主持人陈志刚校长的引领下，工作室的发展未来可期！