为自己承担百分百的责任

墨梅点点

晚上7点我们的小组会议准时进行，非常有幸的是虎妈营的团长何华老师进群旁听。 今晚的主要内容依然是日记点评。 日记一 　　伙伴们纷纷发言，从有为，越界，原则感受等方面提出了自己的建议。陈见生老师引导，夫妻之间的相处有点小冷战的方式，微微怼。为什么会出现这种情况？彼此在埋怨什么？没有感受先生的想法，要与对方商量，彼此尊重。 这时何华老师开麦发言，说耿宁静老师听到了我们的发言，想送礼物给我们。大家表示耿老师能来我们会议太幸福了。 耿老师送上她的大礼包：我们的发言全都掉进了如何处理事件里。训练营的宗旨是照见自己的问题，如果发现自己的不满，是要求别人还是要求自己？回看自己，放下期待，自己承担责任，接受他有问题就不会怼，作为妻子有责任调教好丈夫，带他回到正确的轨道。我们学了为什么用不出来，不是教练别人，是用到自己的身上。 耿老师的礼物让我们的焦点再次回归到自己身上，自己对自己承担百分之百的责任。 日记二 　　这是个太有为的控制型妈妈，儿子不知道怎样做，只能选择沉默。陈老师点评：整个家庭中，儿子最可怜。儿子被全方位包裹控制，妈妈要去体会儿子的感受，清晰界限，关注点要放在自己身上，改变自己。 日记三 　　伙伴们各抒己见：对手机没有制定相关规则；说教多，孩子形成习惯，说什么都无效；掌控者是儿子，他完全了解妈妈的模式…… 陈老师肯定伙伴发言同时补充：妈妈把情绪发给身边的人，儿子拿手机看百分之百是家长的责任，指责意味着推卸责任。 妈妈价值观有问题，引导孩子高薪工作，骨子里是消费者观念，享受人生。 WYK 通过第一篇日志点评学习到夫妻间有矛盾时，时刻要提醒我100%责任，是要求别人还是要求自己。尽量多商量，清楚的表达自己的想法。 第二篇日志：父母意见不统一，孩子就是牺牲品，孩子不知道做啥也不知道说啥。 第三篇日志孩子玩手机控制不住是规则没订清楚，妈妈带情绪说教孩子是不会改的，虽然孩子嘴上说的好听，心里不服气。这个场景很熟悉我也是被儿子玩的团团转。所以定规则，这两天明显感觉初见成效。 ZJF 我太有为了，我今后也要少说少做，你凡事替孩子考虑，他们怎么能成长呢，这点我要牢牢谨记，我要时刻去觉察自己是百分之百责任。不要把责任推给别人，说的不算，做到才算。孩子是天生的表演家.我也经常被我儿子玩得团团转，我时刻提醒自己。 ZYM 教育孩子的问题一定要与另外一半达成高度的同频，目标一致，效果会事半功倍。在＂有为＂这个事情上面，我自己还是做得不到位，经常会犯这样的错误。所以需要自己不断地去觉察改变。少做、少说教，多感受。 FTT 听别人的故事悟自己的人生，同时通过别人的反馈照见真实的自己，我看到自己的专横与控制，不是孩子没做到，是我自己没做好，把对自己的不满情绪发到孩子身上，是对我最好的反思！ XLX1.在孩子教育方面，夫妻要高度同频。2.孩子是天生的表演专家，不要被他蒙蔽。3.自己对孩子的成长或100%的责任不要抱怨。 ZLY 我往往眼睛总是只看到别人，却常常忽略了自己，丈夫、孩子都是如此，我努力学习、努力改变，以为这样就可以改变孩子，改变丈夫，如果他们没有变，我就会困惑、失落、怀疑，然后再继续寻找新的方法再故技重施，从此陷入一个痛苦的循环。而解开这个死环的唯一办法，就是只关注自己的改变不期待别人的变化。 LL 站在对方的角度去感受对方，找到核心点，带着他去看问题，改变自己是神，改变别人是神经病，因此我承担100%的责任。 每做一件事，问问自己，我的目的是什么，后果是不是我能控制的，觉察自己....... HXH 案例一：妻子对丈夫的态度，有些不满意，所以说话才有怼对方的语气。从原则者上分析，一个怼别人的人，这个人是什么心态，这个人是什么样的人。你对别人不满意比如丈夫，或者你不满意的事情，你应该承担什么样的责任。你没有接纳丈夫的缺点，也没有承担调教好丈夫的责任。这是一个妻子要对丈夫应该承担的责任。先找到核心问题，然后才建议给解决办法。 案例二：妈妈认为孩子不爱表达，但是爸爸说孩子与我在一起是爱表达的，姐姐说我小的时候是不是这样，如果是，弟弟长大后就好了。妈妈对儿子是挑剔的，对爸爸也是挑剔的，其实核心是妈妈与爸爸之间的争斗，而这个战场是建立在儿子身上。所以儿子处处受伤因此委屈的掉眼泪，不想和妈妈说话，一家人都在谦让这个很霸道的妈妈。 案例三：母亲看到儿子看很长时间的玩抖音，发脾气。这个生气第一是推卸自己的责任，责备孩子贪玩，第二对自己的无能生气，没有有效的方法对治儿子玩手机。与儿子的对话，11岁的儿子很了解妈妈，接话很到位，让妈妈很满意，其实是儿子在掌控全局，妈妈一旦满意我的回答，这个气就消了，我还可以继续玩。所以这个较量，表面上妈妈占上风，其实妈妈是输家，儿子是赢家，妈妈是解决不了儿子玩手机的问题。 分析日志，找到人物的特点和形象。分析产生这个形象的核心原因。不要进入情景当中，这样就走进死胡同，出不来，最后再给方法解决。 ZYM 教育孩子的问题一定要与另外一半达成高度的同频，目标一致，效果会事半功倍。在＂有为＂这个事情上面，我自己还是做得不到位，经常会犯这样的错误。所以需要自己不断地去觉察改变。少做、少说教，多感受。 MYM 今天点评了我的日志，非常感谢陈老师和各位伙伴送的礼物，让我照见了自己，看到了自己的控制，太有为，给孩子贴标签，和先生的理念不一致又没有有效沟通，孩子在这样的氛围里不知道怎么做，只能沉默……而这些都是我一手造就的，我应该为之承受100%的责任。从即刻起我少说少做少控制，去感受儿子和先生，改变自己。感恩大家。 WF 这十四天的学习让我真正懂得将学过的内容与现实场景相结合，觉察是为了照见自己找到自己的问题。如果你在生活中发现了不满意的事，你是要求你自己？还是要求别人？关注点都放在别人身上，指责别人的时候就是将责任推给了别人。他有问题，我接受他有问题，如果能接受对方有问题就不会跟对方怼，就能做到不抱怨对方，才可能是自己对问题负百分之百的责任。明确学习终级目标是什么？是改变自己？还是先改自己再改变别人？这直接关系到学习效果，如果你变了，也没有改变他人的心，所有的人和事都会回到自己的轨道上。 GXH 我们要时刻觉察自己是不是承担了百分之百的责任。抱怨指责都是推卸责任的行为。案例中的妈妈因为忙工作而忽视了孩子一直在玩手机，当发现时对孩子发脾气其实就是在责怪孩子，推卸自己的责任。警惕生活中这种隐形的推卸责任的行为。 从伙伴的日记里也照见了自己的有为，家长的有为很多时候是对孩子的不信任，把孩子当弱智，把自己当神和救世主了。孩子是独立自主的人，他有能力做很多事，把孩子的责任还给孩子，他们才有机会发展自己的能力。作为家长，少说少做多感受。 觉察自己的所说的话给孩子传递怎样的价值观。 很多家长会有这样的错误信念：会承诺，会讲道理会喊口号就代表懂了。其实有行动做出来才是真懂。说了不算做了才算，来真的！ LZ 十四天的训练就要结束了，真的有点依依不舍，感恩陈老师的无私付出，还要感恩所有的老师的真诚分享，让我获得了无法用金钱来计算的能量，还有纪律委员林梅，你辛苦了，我是不合格的纪律委员，没有为的，感恩你。 这十四天的训练虽然有些紧张，但是我快乐的收获着。从前的我遇到问题只知道抱怨，明明知道是自己错了，却从来不认输，性格急燥，做事情没有目标，因为没有工作，比较懒散，没有时间关念，通过学习后，我明白了所有的问题，我要付百分之百的责任，懂得了放下期侍，不试图证明自己，不显摆自己，活在当下，认认真真做好当下所有事情。 孩子为什么向外求，其实我一直在向外求，遇到时情不从自己身上找原因，一直向外求，所以孩子有样字样，陈老师分享孩子在犯错误后，他都是笑眯眯的惩罚孩子的，孩子也是笑眯眯的执行的，我想这爸爸的功夫好高啊！孩子多勇敢啊！明明伸出手就知道会疼，但还是勇敢的不逃避的伸手，我不理解怎么能做到，换作是我剧情就变了。通过学习，其实教育说难也难，说不难也不难。 以前把精力都投入到孩子的学习上，与分数死磕，没有锻炼孩子独立的思考能力，不知道给孩子树立生命观，价值观，不会激发孩子的潜能。孔子说:君子不器"器是一种有形的东西，比如某种容器一旦有形，就容易满，傲和满是限制自己高度和广度的。学习的最终目的是让孩子有大的格局，而格局不仅仅是通过知识来养成的，好的家规优良的家教的传承而形成富足的精神世界，是决定孩子未来可以走多高多远的基础，父母的言行举止，素质修养以及厚重的人生阅历，对孩子的影响非常大，为人父母是我们一生艰难的试验，而能传承给孩子的格局和精神，帮助他们未来生活中豁达乐观，正直善良，懂得感恩，勇往直前的品质，是我的使命。 　　会议最后陈老师给大家提供了一个继续成长的平台：愿意坚持写观察日志的伙伴可以抱团，相互支持，有愿心的私信陈老师进群，规则是每周不少于3篇，否则会被退群。 大家纷纷表态，在训练营得到很多，要继续坚持。 有伙伴们在，成长这条路上并不孤单，我们可以坚定的走下去的。感恩训练营，感恩老师，感恩一切的遇见。