<p>当孩子遇见蜗牛</p><p><br></p><p>会发生怎样有趣的故事呢？</p><p><br></p> <p> 缘起：在小阳台进行餐后散步时，小朋友偶然发现了菜地里面的蜗牛壳，大家蹲在一起好奇的观察着、讨论着：“我见过蜗牛，小小的”、“蜗牛有长长的触角”、“小蜗牛爬的很慢”、“我还见过大蜗牛呢”。</p> <p> 越来越多的小朋友围观，对蜗牛产生了浓厚的兴趣。顷刻间，这只小小的蜗牛壳成为孩子们讨论的中心点。看到这种情况，老师们决定针对幼儿的兴趣进行一场对蜗牛的探索之旅。 </p> <p> </p><p> 探索一： 认识蜗牛🐌</p><p><br></p><p> 老师讲的我们都知道：蜗牛的身体长长的，软软的；蜗牛的背上的壳像小房子，能帮助蜗牛保护自己；蜗牛的壳下面是腹足，腹足是帮助它爬行的。蜗牛头上有触角，在触角的上面，那个黑黑的小圆点就是蜗牛的眼睛。小蜗牛……它真的很可爱。</p> <p><br></p><p> 探索二：寻找蜗牛</p><p> </p><p><br></p><p> 听完老师介绍小蜗牛，我们迫不及待地想去看看它究竟喜欢生活在什么地方？那我们去幼儿园的小花丛里找找吧。</p><p><br></p> <p> “小蜗牛会在这里吗？”</p> <p> “哇～我们真的找到小蜗牛啦！”</p> <p> 探索三：摸摸蜗牛</p><p><br></p><p> 联群：小蜗牛在手上爬感觉冰冰凉凉的。</p><p> 陈琛：我感觉软软的。</p><p><br></p><p> </p> <p> 探索四：学学蜗牛</p><p><br></p><p> 轩轩：小蜗牛没有手和脚，只能爬。</p><p> 熙晗：我是一只快乐的小蜗牛。</p><p> 兴锐：快看看我学得像蜗牛吗？</p> <p> </p><p><br></p><p> 若伊：要是蜗牛有脚的话长什么样子的呢？</p><p> 牛牛：这样爬真的很累。</p> <p> </p><p> 孩子们认识了蜗牛，也喜欢上了蜗牛。看到他们对蜗牛的兴趣久久没有淡去，于是老师们又设计了贴画《小蜗牛》、歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》等系列活动，让小朋友们更加透彻地认识了可爱的小蜗牛。</p> <p> </p><p><br></p><p> 探索五：歌唱《蜗牛与黄鹂鸟》</p><p><br></p><p>我们在学习一首关于蜗牛的歌。</p> <p>我们还进行了歌舞表演。</p> <p><br></p><p> 探索六：贴画《蜗牛》</p><p><br></p><p>我们用瓦楞纸、海绵纸等材料来创作，期待一下我的作品吧😜。</p> <p>快来看看我们画的蜗牛好不好看？</p> <p> 在小朋友的巧手之下，变出了一只只可爱美丽的小蜗牛。</p> <p> </p><p><br></p><p> 此次课程活动来源于孩子的兴趣，有了兴趣的支撑，老师组织活动十分顺利，幼儿学习起来也很轻松。只有让孩子成为学习的主人，老师的角色才能真正转变为引导者、合作者和支持者。</p>