课堂展风采，教研促成长——廉江市第十二小学2020年秋季教学教研剪影

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为了更好地促进教师专业发展，提升教师的教育教学水平，打造高效课堂，我校各教研组在学校领导的重视和支持下，在教导处主任和科组长的精心组织下，开展了丰富多彩的随堂听课活动和青年教师展示课活动。 语文科组 　　陈华梅老师讲课亲近学生，语调令人舒服，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生学习拼音。苏诗颖老师整堂课的环节紧凑，课堂纪律组织好，注意训练学生的写。刘春英老师以多种方式的“读”来引导学生融入课文，从而引发其情感体验，培养了学生的朗读能力。邱晓丹老师教态自然，思路清晰，善于创设情境让学生理解知识。 　　刘思余老师微笑教学，发挥课件的优势，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野。李玉翠老师朴实教学，形象亲切，拉近学生距离。郑月霞老师重视学生的生字词学习，注重基础教学。谭燕玲老师用故事与学生交流，并教学生抓关键词去理解人物形象。许小燕老师引导初读，层层深入，精心设计，引领学生讲述民间故事传承。 　　磨课是一件既痛苦又享受的一件事，但好课是磨出来的！“磨”就是用心，“磨”就是责任，“磨”就是相信自己可以做得更好。 　　温爱群老师以小游戏的方式组织引入课堂，极大地调动了学生的上课积极性；注重学生听说读写能力的训练，朗读形式多样，让学生在读中感悟翠鸟的美和生活的美；课堂表扬讲究艺术；板书设计角度不同，考虑学生年级段习作要求，教会学生方法；真正落实了教学目标，做到了一课一得。 　　在语文评课环节中，叶广锋主任发表了自己的观点，并分享外出学习所得，引用窦桂梅老师的话“我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的”，告诉我们语文课堂要贯彻思想品德教育。 陈广区副校长为语文科组老师指点迷津，并提出希望，教师要研读教材，上好一堂完整的课，抓好生字词的学习和重视学生的书写，注意不同年级段教学的不同要求，还传授了实用的教学经验和方法。 数学科组 　　李嘉欢老师培养学生集体主义意识，使学生在练习中，学会合作，学会评价，体验数学课堂的乐趣与成功的喜悦。黄陈琪老师发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。王翠明老师在课堂内容的选择上非常新颖，组织严密，能充分调动学生学习的积极性，让学生掌握了简便运算的技巧。李玉莹老师的课堂，学生学习兴趣浓烈，积极主动性很高，教学内容有所创新，是一节有趣而又有实效的好课。 　　冼晓霞老师的教学体现了新课标精神，在课堂中合作、探究性学习得到了充分的体现，重视培养学生的动手操作能力。岑彩婷老师以小活动，小故事，积分等形式贯穿课堂教学，能注意到全班同学的听课状态，深入到学生当中，激发学生参与课堂教学。张波老师按照教学设计思路实施课堂教学，逻辑性强，引发学生思考、讨论，促进师生互动，活跃课堂气氛。 　　许王珠老师对重难点的把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性，学生轻松地掌握了找质数。李安老师这节课培养了学生自主、合作与竞争意识，勇敢顽强的品质教育也渗透到课堂中。尤坤秀老师的课堂，学生积极举手回答问题，情绪活跃，教学体现了新课标的自主合作探究精神。陈铸老师的课条理清晰，节奏明快，过程流畅，教师的基本功较扎实。 　　一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获，这其中有过困苦与彷徨，有过希望与欣赏。 　　许鸿婷老师以小故事与分物游戏为主线贯穿课堂教学，教学设计新颖，教学实施（包括多媒体应用、手机投屏、师生互动、小组合作、交流展示）过程很顺畅，教学效果好，特别是能积极引导学生融入教学，培养学生小组合作的能力，动手操作的能力，学生能透彻地理解“平均分”。 　　在数学评课环节中，杨坤平主任提出了数学教学的几点建议：课堂结构要完整，重视学生思维能力的培养，把课堂交给学生，老师只是组织者，要多让学生动手，让学生成为名副其实的课堂主体。 黎周荣校长指出了教师要抓好课前三分钟，教师要亲近学生，融进学生中去，组织好课堂教学，要积极调动课堂气氛，要有针对性而又多样化地表扬学生。 英语科组 　　莫燕嫦老师在课堂上善于密切关注学生对知识的掌握程度，体现其求真务实的教学态度。 　　庞晓秋老师善于打造青春活力的课堂风格，她亲和的教学模式深受学生喜爱。 　　磨课，磨出了教师创新思维的火花，磨出了教师交流的默契，磨出了教师把握教材的深度，磨出了教师提升教材的高度。 　　陈娇文老师的这节课，我们最先感受到老师扎实的基本功及丰富的英语专业知识素养，整节课的教学环节清晰完整，教学目标明确合理，教学模式适合该学段的学生，老师善于与学生互动，培养学生英语兴趣，鼓励学生敢于开口练习英语。总体而言，陈老师这节课对学生已知已学知识有所复习巩固，对新授知识作了详细系统讲解，还对知识点进行了渗透拓展。 　　在英语评课环节中，林石娣主任做了几个强调：1.强调了上课环节（热身复习，新授，操练练习，检测，作业）；2.强调语音课要帮助学生达到见词能读，听音能写的能力水平；3.强调语音课课型的教学过程是听音，辨音，总结发音规律，练习巩固；4.强调了学生学习英语是要进行大量的输入，才能实现有意义的输出。 　　陈广区副校长分享了英语教研员的指导：1.开展多样多形式的朗读，以读促写；2.一节课无需包罗万象，只抓侧重点发展；3.利用好听读小程序，模仿语音培养学生的英语语感和语言学习能力。 黎周荣校长认可英语科组的工作，对陈娇文老师充分的课前准备，亲切自然的教态，驾驭课堂的能力表示赞许，还要求英语科组教师要提高学生对英语学科的兴趣，使学生养成多开口说英语的好习惯。 有一种坚持，叫不忘初心！有一种情怀，叫从未离开！有一种追求，叫向美而生！有一种努力，叫逐梦前行！ 研前有准备，研中有碰撞，研后有思考！为老师们的努力骄傲，为老师们的坚守喝彩，给一路前行的老师们点赞！