打开眼界,成长如花绽放 ------2020年秦皇岛市农村骨干教师跟岗培训总结

渝东街小学

金秋十月,我们来自山海关区、北戴河区、抚宁县和昌黎县的7位老师,参加了2020年秦皇岛市农村骨干教师跟岗培训。 贴心的市教育局考虑到大家路途遥远,为我们安排了秦皇岛电大的食宿。 19日,在电大的阶梯教室召开了开班仪式!会后,我们数学学科的培训伙伴们在新一路张校长的带领下来到了海港区新一路小学开始了为期两周的跟岗学习。 <p>在这里,让我感受了新一路小学老师们的教学风采,聆听了他们的数学专题培训,学习了他们老师课堂上的教学智慧,也更新了自己的教学观念,使自己得到一定程度的提升,真是受益匪浅。眼界,徐徐打开;心灵,也历经了一场前所未有的洗礼。</p> <p>新一路小学的办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。这里虽然是老校区,但是环境干净优美,进到校园去会议室的一路上都是彬彬有礼“老师好”的问候,一幅幅生动活泼而又精美的的学生作品挂满了楼道和教室的宣传展板;教室中,同学们在认真地上课;办公室里,老师在安静地备课批改作业;操场上,师生在欢快地游戏……浓厚的学习氛围,严谨的教学管理,和谐发展的班级管理文化,追求实效的教研活动,这些都是这些天来新一路小学印在我脑海中的印象。</p> 在新一路小学,我一共听了八节课,无论是年轻老师的竞赛课,还是骨干老师的常态课,一堂堂精彩激昂,高效的课堂,让人不得不打心底佩服。课堂上老师鼓励学生乐学、会学、勤思、善做,让学生真正体会到“我能行,我快乐”。 马丽娜老师在教学《100以内的加法和减法整理和复习》时,口算后让学生将算式分类,学生在分类的同时,思考、交流,主动建构了100以内加减法的知识结构,可谓是润物细无声! 刘媛媛老师在教学《倍的认识》一课时,创设了小白兔吃萝卜的情境,打破了红萝卜与白萝卜的倍数关系,再提出“你能想办法让他们成倍数关系吗?”的问题,激发了学生探索解决问题的兴趣,在吃萝卜与种萝卜间,学生的思维得到了拓展,加深了学生对“倍”的认识。 蔡慧筠老师的《植树问题》一课上,给学生留有足够的时间和空间去主动探索发现间隔数与棵树之间的关系,所谓“实践出真知”,这样的课堂必然是实效的,高效的! 贺丽平老师的《方程的意义》给学生创设了观察 阅读 思考的自学空间,并在师生交流和生生交流中明晰方程的意义,真正体现了学生是学习的主人。 张小红老师的《商是一位数的笔算除法》一课中,结合书香进校园,帮助图书管理员的现实情境,让学生在解决实际问题中感受解决问题方法的多样化与最优化,不只满足学生会算,更追求于为什么这样算,让学生不但要知其然,还要知其所以然,更在计算中感受了数学在生活中的作用,体现了数学的应用价值。 彭丽彬老师教学的《10的认识》一课上,面对这些疫情宅家很久,上学才两个月的小可爱们,彭老师善于发现学生的闪光点,用激励性评价让学生做好、回答完整话、整理学具等等,这样,既能组织课堂纪律,又给足了学生自尊,学生的学习习惯在老师的循序善诱中慢慢养成了! 宋鹏老师的《搭配》一课,创设了去数学城堡的情境,学生在“密码门”、“涂一涂”、“拍照”的闯关游戏中掌握了搭配的方法和有序思考的思想。 单丽娜老师的《轴对称图形》一课中,注重让学生动手操作,让学生自主探索与合作交流中建构对对称点和对称图形的特点,并拓展到生活中的对称,让学生感受数学的美! 每一位上课的教师课后都以自己的特色诠释着数学课堂教学,倾听着老师们精心准备的课,亲身领略着他们对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注,以及自己对再教设计的改进方法,心里总有说不出的感动。常态课展示出的真实、扎实、朴实的教学风格,才是真正的以学生为本,才能真正提高课堂教学效率。正是老师们课后的反思和研讨才促使她们能够自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统,顺利完成教学任务。这是成功而精彩的预设之外,最为宝贵的看点和值得我学习的地方。 在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,日常课堂教学的有效性是每位教师的追求。新一路的老师们将她们在工作中好的做法和经验毫不保留的与我们分享和交流,为我们提供了一些可借鉴的方法。每天的培训学习都给我带来了全新的视角和思想洗礼,每天的学习都引发我对自己教学和自己专业发展的不断思考。通过学习让我看到自己与同伴们的差距,让我有了继续前进的动力。 “读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路”。感谢新一路小学的领导和带教老师们,让我经历了一次充实的培训,一次理念的升华。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,愿“一片金色的回忆,一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。

学生

老师

教学

课堂

学习

一课

数学

一路

培训

课堂教学