银川市高中历史学科第二次大教研活动纪实

窦旗儿S.R🐳

2020年10月27日早晨，在银川九中进行了银川市高中历史学科第二次大教研活动。此次教研活动在银川市教科所朱维老师的带领下，实现了积极钻研学科理论、加强师资培训、进一步提高教师队伍素质和教育教学质量、落实历史学科核心素养在高中历史课堂上的实践等目标。 　　此次教研活动由银川市直属高中、银川市各县市高中的历史老师参加。 　　教研活动的第一项内容是由银川唐徕回民中学苏蕤老师为我们呈现的一节研讨课，这节课的要求是突出唯物史观在中学历史教学中的实践，为此，苏老师选择了人教版必修一第十三课《辛亥革命》来完成对唯物史观的运用。 　　唯物史观作为历史学科能力培养的灵魂，是实现学生发展核心素养的基本要求和目标。苏老师这节课通过三个合作探究和一个情景创设，不仅将唯物史观的基本观点贯穿于整个教学中，使之成为逻辑性很强的一节课，而且还充分发挥了学生在课堂中的主体地位，使得课堂气氛显得格外活跃，四十分钟的课转眼就到要结束的时候了。 　　直播课结束后，苏老师言简意赅地陈述了这堂课的教学设计和实践初心。 　　教研活动的第三项内容是各学校老师针对苏老师的这节课进行分组讨论。在场的所有老师都在积极认真地思考着，并将自己的建议和想法记录在纸上，等待发言。 　　针对苏老师的这节课，作为东道主的学校，九中老师先侃侃而谈，他们认为苏老师的这节课打破了常规讲法，很好地运用唯物史观的基本观点阐释着这节课，逻辑性很强。 接下来各学校老师都争相发表自己的观点：有的老师认为这节课最大的亮点就是唯物史观在教学中的成功渗透，达到了春风化雨，润物无声的效果；有的老师认为这节课很有特色，在教学设计上详略得当，环环相扣、史料丰富、新颖，对问题的分析由浅入深；有的老师认为这节课很好的培养了学生的思辨能力、培养学生史料实证的能力；有的老师认为这节课最值得肯定的是对教材的深加工，达到了用教材教，而不是教教材的学习方式的转变；有的老师认为这节课的价值在于让所有老师有所思有所想…… 当然，也有老师对这节课提出了一些建议：有的老师认为导课内容与课堂教学内容无太大联系，建议更换；有的老师质疑所谓的阶级固化论；有的老师认为应该再加一些高三试题，让学生对学到的知识立刻完成内化；有的老师认为是否应该再突出一些家国情怀…… 　　教师点评环节结束后，朱老师进行了教研活动的最后一项内容：微讲座，题目是《走近唯物史观》。朱老师本着严谨的教学态度、深厚的理论功底、扎实的学科素养，为我们讲解了她最近学习唯物史观的一些心得。她提出了自己在学习过程中的几点困惑：辩证唯物史观和历史唯物史观的区别？各个史观之间的关系等问题。在引领我们解读这些问题的时候，朱老师还给我们推荐了大量的相关书籍，供我们参考学习，在坐的所有老师无疑都觉得受益匪浅。 　　最后，此次历史大教研活动在一片掌声中圆满结束。