<p>小学第三组制作 2020.10.30</p> <p> 10月28日是博白县2019年度中小学教师继续教育教育全员培训项目管理团队培训班开班的第一天。我们有幸聆听了梁秀清副教授关于学校信息化建设规划设计以及实操的课程。上午关于学校信息化建设规划设计内容理论性强，专业抽象，大多数学员表示听得一知半解。针对这一情况，梁副教授放慢教学进度，深入浅出的给我们做分析，引导我们去理解信息化建设规划的理论知识。</p> <p>学员们认真学习。</p> <p>梁副教授精彩课堂。</p> <p> 下午的实操课，我们分组合作，选择一个学校做学校信息化建设规划设计实操。我们第三小组合作学习，选择龙潭镇蕉林村小学作了规划设计。我们小学三组成员分工合作，热烈讨论，各抒己见。</p> <p> 实操作业期间还得到了梁副教授的指导。他指出目标的定位要切合学校的实际，信息技术最终是为教育服务，教育的主体是学生，那么可以把目标定位为：我校的整体目标是到 2022 年形成混合型学习环境，充分利用信息技术网络环境，激发学生的学习兴趣、课堂上吸引学生的注意力，转变学生学习观点，变被动为主动，帮助学生消除厌学情绪。利用信息技术，以动画课件或者音频等形式，帮助学生理解沟通，形成教育合力。感谢梁副教授的指导，我们对学校信息化规划设计有了更深刻的领悟。</p> <p> 上午在梁副教授的精彩分享之后，由我们两个组学员代表总结，结束了早上的培训。下午分小学、中学、高中组分别就学校信息化建设规划作了作品展示。培训班成员做补充建议，梁副教授还对高中组的规划作了点评。</p> <p>初中组展示学校信息化规划设计。</p> <p> 2020.10.30，是我们博白县2019年度中小学教师继续教育全员培训项目学校管理者培训的第三天，早上8:30，培训如期进行，上午是由中共党员，中学高级教师，玉林市首批培训专家库成员、广西高级职称评审专家库成员，同时也是博白人的覃锡华老师讲授了基于整校推进的校本研修方案设计和教研组研修活动设计。覃老师务本求实，旁征博引，循循善诱，生动有趣，深入浅出的讲解，引领我们理解整校推进校本研修方案设计和教研组研修活动设计，对我们日后开展设计校本研修和教研组研修具有深刻的指导意义。“听君一席言，胜读十年书”，这句话放在覃老师的课堂上一点都不为过。特别是覃老师的课件设计思路清晰明了，分析现状—抛出问题—解决问题，环环相扣，目标明确，措施具体。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”、“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；覃老师引用中华经典诗文来比喻知识是不断更新和发展的，需要不断积累，就像水源头一样，在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力。同时也指出我们博白县中小学教师信息技术2.0能力提升工程任重而道远，需要我们凝心聚力，为此而努力奋斗。</p> <p>上午由两组成员代表作感悟发言。他们纷纷表示听了覃老师的课受益匪浅，迷雾渐开，之前两天课程中不理解的一些难点解开了。上午的课实用性强，对今后学校的校本研修和教研活动具有很大的帮助和指导。</p> <p>实操时间到了。</p><p>校本研修活动设计、教研活动设计实操。</p> <p>小学三组成果展示。</p> <p>初中四组作品展示。</p> <p>初中五组成果展示。</p> <p>高中组成果。</p> <p>下午小学第三组成员代表李剑锋分享点滴收获:</p><p> 曾经有人这样说过:水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而闪灵光。这句话用在我们这次学习培训很合适。我们从对中小学教师信息化提升2.0工程一无所知，到懵懂的认知，从这两三天的纸上谈兵，到今天覃锡华老师的活水源头的到来，让我们看到了柳暗花明。覃老师对基于整校推进校本研修的设计方案和校本教研组的设计方案进行了声情并茂的解说以及我们每个组员的实操，一下子感觉都覃老师给我们带来了法宝。我们相聚在一起学习，集思广益，聚沙成塔，乐于钻研，博采众长。相信在龙世喜局长的带领下，我们博白的中小学教师信息化2.0工程一定会整县推进。陌上花已开，未来可期。谢谢大家!</p>