成长微记录第28期ll让我们静等花开

#兰涩繁花#

小韩成长记录篇8韩雅君 班中有个叫袁运平的男孩子，他有口吃的毛病。刚开始，我并没有发现，以为他比较内向，不善言辞而已。在一次语文课上，同学们在分段读课文时，他的小手也犹豫地举了好几次，但都没有举起来。当时我就注意到他了，但我没有强人所难。下课后，我把他留了下来，拉着他的小手，笑着对说:“老师知道你很想回答刚才的问题，可是为什么举起来的小手又放下去呢？”他一听我这样说，脸就全红了，结结巴巴地说:“我一我一我一一”，最后话没说完就低下了头......我摸摸他的小脑袋，亲切地说:“不要怕,老师没有批评你的意思，老师相信你一定行。现在你来给老师读第一自然段，行吗?”他拿起课文读起来，虽然断断断续续，声音很小，但已没有了胆怯。“你的声音真好听,这次再大声地朗读一遍，要干脆。”果然他做到了，再没有了那份羞涩，那样无助了。从那以后，在语文课上,我有意把读课文的机会多留给他。一次读得吃力，再来一次，读的顺畅了，全班同学会情不自禁地为他送去掌声。经过不断地练读，他克服了读书口吃的毛病，最主要的是运平的心里再没有胆怯，他充满了自信，还主动承担小组长。一次小小的鼓励，能让幼小的心灵在人生的道路上迈出如此大的一步。真好！ 用耐心期待花开乔晶晶 一个有幸福感的阳光教师，必定是一个有教育情怀的教师。如果能以享受的态度从教，那么我们的教育生涯就是幸福的人生。幸福在哪里?它就在我们身边，迎面听到无数声“老师好”时；教师节收到学生无数的祝福时；课堂上所有学生都在认真一笔一划书写时……工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜，幸福无处不在。教书真正的意义是谋一些喜欢，谋一些梦思，为自己，也为孩子们。“愿我的存在成为你们最温暖的校园记忆。”这是为师者一种多么美好的心情。 上周末的作业有14个同学写错，可以看出学生们的懒散，作业质量也是参差不齐。这几天，看着孩子们懒散的样子，我内心真的很着急，所以一直催催催。催着孩子们站队，不管站好没站好就进行下一个环节。催着孩子们吃饭，尽管他们纪律不好。催着孩子们学习，尽管他们没有养成好的学习习惯。后来我反思了这样做是不可取的，孩子年龄小，身心发展特点的原因，任何事情不能太着急，要慢慢来。要先培养孩子的好习惯，才能利于长久的学习。孩子，长长的路，我们慢慢走。要帮助学生打好基础，从点滴开始，放慢脚步，不落下每一个孩子。当我们怀着美好的心情，安静地行走在校园里的时候，是我们最好看的样子。 不放弃他就是给他最好的礼物王丽 站上三尺讲台，开始我的人生修行路，怀一颗感恩的心前行，着一群折翼的天使成长便是我的快乐。 有人说:“这些孩子一点希望都没有了，为什么你们还要花费那么大的财力物力精力来培养，为什么不把资源投放在那些充满希望的孩子身上呢?”我没有回答什么，只是微微一笑，其实我们的目的就是让原本没有希望的折翼天使充满希望。生命个体的出生自己是没有选择，有的人生来就口含金钥匙，而有的人生来却贫苦不堪，有的人生来健健康康，而有的人生来却充满缺陷，生命本身是没有对错之分的，既然是无从选择地路他们也只能孤独地前行，我们能做的就是用心陪伴，使其尽可能地健康快乐的成长。 我们班有个叫冯家奇的孩子，认识他的老师都知道门门倒数，什么都不会，作业都是乱做，二下刚开始带这个班的时候我真的很不喜欢他，这是实话，我想了很多方法，但是还是没有提高他的成绩，我甚至打起了放弃他的念头，到三年级他一直还是这样，我各种找家长沟通，效果还是不尽人意。 然后这半年我给孩子们设置了加分这个奖励，分数最高的组可以得到奖励，然后他们各种努力来证明自己，为自己的组加分，这一次包括了冯家奇，那天语文课，我提问孩子们回答问题，那是第一次我看见他举手了，我甚至都没看别的同学立马我就提问了他，回答的非常好，出乎了我的意料，我表扬了他，当着全班同学的面，我给他加了双倍的分数，从那个时候起我就发现他在我的课堂上变得活跃了，我随时都能看到他高举得小手，而且他跟我说的话也变多了，他以前是个内向的孩子，除了我找他，他从来都不会主动来找我说话，但是现在不一样了，我看到了他的改变。 虽然我也不清楚他现在成绩到底会不会提高，但是他在我心里的位置绝对是提高了，放弃他这个念头在我心中也不再存在了，我慢慢在他身上也看到了很多闪光点。只有继续努力，不仅他还有我，我们一起努力，我相信他会越来越好的。 四3班的小精灵 ——认真踏实的涂娅雯李艳阳 涂娅雯是我从一年级一直带到三年级的老学生，不论是学习还是生活一直都是认认真真，踏踏实实的好学生，从来就是一个非常听话，乖巧温驯的女孩子。 她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了，美丽极了。 她不但美丽可爱，而且身世也极为可怜。因为她刚上一年级的时候，她的父亲就过世了，家里所有的一切都压在她妈妈一个人的身上，她哥哥在二高分校上学，两个孩子都在私立学校上学，一年最低需要一两万，对于一个女人来说的确负担过重，就是因为家庭情况如此，孩子才会如此乖巧懂事。在学习上，能做到认真踏实，一步一个脚印，只要你任务一下达，她就会快速地默写完，并且错字写5遍，就是因为她学习自觉性和积极性高，能主动学习，努力刻苦学习，所以她每次考试都能做到名列前茅，在学习上基本不让父母和老师操心。的确是一个让家长和老师都放心的五好学生。 她不仅学习上踏实，而且书写也极为认真。她妈妈对她要求很严格，每天无论多晚，都务必练一篇字。在学校里老师对书写要求也很严格，只要是一个字没好好写，立即撕掉重写。就是因为严要求，所以涂娅雯练就了一手漂亮的字体，字如其人，她的字就像她的人一样干净漂亮。 她的字不但写的好，而且能把班级管理的井井有条。只要是老师有事不在班里，她定能让每个同学都有事可做，把每个同学都管的服服贴贴，的确让老师省了不少心，的确是老师的左膀右臂，是老师的得力小助手。涂娅雯，老师想对你说：“你是老师最得意的学生，老师因为有你这样的学生而骄傲，有你真好！” 娅雯，希望你在未来的路上能一直认真踏实，做一个勇敢自信的女孩子。 我的语文小故事邹金津 时光如流水，转眼间，我已经进入紫水学校两年了，不管是以前还是现在，我一直在努力耕耘者，默默奉献着，我享受着语文教学带来的快乐，享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。作为一名语文教师，我深知语文是一门基础学科。然而，许多学生对语文学习的兴趣不高，每次上课，精神不振，注意力不集中，导致语文变成了一门弱科。家长为之寒心，教师为之伤神。  在课堂教学中，教师不仅要对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，还要竭力对学生施以情感诱导，给予学生关怀、尊重和理解。那么学生就都会得到鼓励，敢于大胆开口、活跃课堂气氛，使教学达到最佳效果，学生的智力得到充分的发挥。从而形成师生情感共鸣，激起师生共同进行教与学的热情，这样才能保持学生学习语文的兴趣。  一次，我在上课时，提了个问题，班上仅有几只手举了起来，课堂上静悄悄的，我以为也许问题太难了，于是就降低了难度，但学生还是不大愿意举手，第一个学生站起来回答后，我听了说：“虽然你说得不是很全面，但我非常感谢你的勇气！”没想到一句简单的话，却给了学生无限关怀，调动了学生的积极性，顿时课堂上发言踊跃，学生们又活跃起来。可见鼓励学生，给予学生一定勇气，可以让冷清的课堂逐渐热闹起来。课堂上是以学生为主体的，他们能够全身心的投入到课堂中，不仅使老师的教学工作的开展得到很大的帮助，同时也可以使学生愉快地学习，把上课当作一种享受学习知识的乐趣。 这些发生在语文教学中的小故事，犹如珠玑相碰，清脆悦耳，时刻伴随着我的教学生活。让我体会到在新一轮语文课程改革中，作为师者的我们必须要改变传统的教育教学思想，努力践行语文课程标准，让我们的语文课堂不仅成为孩子们母语学习的基地，更成为他们成长中最爱的一方乐土。 追求卓越，永葆激情程亚飞 周一召开了学部全体教师会，会上校长对“追求卓越，永葆激情”这八字目标提出三个关键词“持之以恒、惜时如金、亲如一家”。 回望这几年的工作，确实没有持之以恒的事情，所以工作并不出色。但是从接了班主任之后，工作忙起来，责任大起来，也从来没有想过会有这么多纯真的灵魂会让人牵挂、担忧、操心、期盼，所以会尽量要求自己把最好的状态留给学生，影响学生。所以对于会上校长的号召“持之以恒”，更坚定我的工作态度——坚持把最好的状态留给学生。 校长提出的第二个关键词“惜时如金”，作为班主任这四个字很是受用，班主任事多事杂，如果不能合理安排时间，那班主任只会越来越忙，越来越乱。 聪明的人今天做明天的事，　懒惰的人今天做昨天的事，糊涂的人把昨天的事推给明天。针对“惜时如金”，给自己的工作作出规划，常规的事情抽时间提前完成比如微纪录，写教案和备课等等，计划内的事情也要按时完成，更要预留时间给计划外的紧急的事情。 第三个关键词“亲如一家”，校长从家校合作的角度提出教室要和家长构建和谐的亲如一家的融洽关系。家庭和学校是教育孩子的两个重要阵地，父母是孩子的第一任老师,也是孩子的终身教师。孩子是家长的,也是我们的。家长和老师站在同一战线而不是对立面，为了孩子的健康发展共商共议。除了和家长还要和学生构建和谐的师生关系，让他们真切的感受到班级就是一个大家庭，大家一起奋进。 谨记三个关键词，时刻提醒自己，用自己的行动去影响学生，持之以恒，方得始终；惜时如金，不负韶华；亲如一家，共同成长！