<p> 为了助推范县英语教师专业成长，提升教师教育情怀，2020年10月30号，范县中小学英语教研员王守国老师携数十名英语教师来到郑州市十八中参加第十一届“双核素养下”的“教”与“学”育人方法引领暨名师课堂观摩研讨会。</p> <p> 大会伊始，来自全国各地的千余名教师在主持人陈刚老师的引领下唱响国歌并面对国旗集体宣誓。各位教师热血沸腾，期待与名师面对面。</p> <p> 会场座无虚席，有的老师坐在过道，只为与名师面对面！</p> <p> 第一节授课的是侯冬梅老师，她是浙江省英语特级教师，浙江省基础教育专家组成员，她今天为我们授课的内容是一节阅读课《Should friends be the same or different 》。</p> <p> 侯老师以一首Shining friends 导入新课，用让学生填空的形式填出文章的关键词friends ，随后用电影Zootopia中的角色让学生讨论Which one would you make friends with?Why?</p> <p> 随后引出本课的人物主人公，Jeff Green ，Huang Lei，Mary Smith ，让学生从整体上阅读文本，找出他们对friends的看法，Be same or be different or don’t really care。</p> <p> 之后侯老师用仔细阅读文本的形式引导学生从三个维度Appearance，Personalities ，Abilities 分析朋友，应该找什么样的朋友！</p> <p> 最后，侯老师以中国谚语与文章书写练习相互呼应，侯老师给学生们提供书写内容梯架，Which saying is your favorite?</p><p>Which friend do you think about when you read this saying ？通过Writing 为结尾，结束这一节精彩课程！</p> <p> 第二位为我们分享教学经验与先进理念的是李森老师，他是国家级优秀教师，河南中考命题人才库成员，曾获国家，省优质课大赛一等奖！他为我们分享的专题是河南中考新趋势和应对教学策略！</p> <p> 李老师是一位特别有涵养的老师，他作为一线教师，深入浅出的道出了我们初三教师的困惑，并且用幽默易懂的语言将英语核心素养怎么在中考题中体现，怎么考察，我们老师又该怎样基于英语核心素养进行日常的阅读教学！</p> <p> 分析完中考题型之后，李老师又结合他自己日常教学，将每人心中的桃花源梦——完美诠释出来，立德树人，身垂是范，李老师有思想的高度，有理论的深度，将教育的本质结合学生的思维发展渗透到日常教学中的点点滴滴之中！</p> <p> 听完上午的名师分享，为大家分享下老师的听课心得</p><p> 高码头镇中学 王静老师</p><p> 今天上午有幸聆听了侯冬梅老师的一节阅读课《Should friends be the same or different ？》，让我从中受益颇多，侯老师以一首以friendship为主题的歌曲让学生听歌填单词的方式引入新课，在一种轻松愉悦的氛围中进入了新课的学习。新颖的评价方式，一步一步的阅读环节，每一个环节中都配有不同层次的问题，以及及时的阅读提示都让原本学起来有点吃力的学生逐渐进入的状态。计时阅读环节侯老师耐心的指导让我们真心的体会到了课中有人，目中有学生的教学理念。在output的环节侯老师用手机同屏直接展示学生的作品，先进的理念，高科技的做法，及时根据学情调整自己的教学难度让我们再一次思考自己的教学，侯老师阅读课的教学理念，以及问题的设置，对文本的解读过程中注重学生思维品质的培养，根据学情进行教学设计都是我值得学习和反思的地方。</p><p>第二场是李森老师的《河南中考新趋势和应对教学策略》，李老师从河南中考试题出发，给我们分析了如何基于核心濮阳去得分，让连续几年教毕业班但感觉越教越不会教的我感觉找到了思路。李老师说学生弱是因为我们“浅层化，碎片化”脱离语篇的教学造成的，所以我们应该从核心素养的角度去分析，深挖教材，教材只是教学的工具，我们不能只为了教教材而去教。</p> <p> 辛庄镇中学英语老师 付培培</p><p>听了侯老师的一节阅读课，真是受益匪浅。</p><p>在本节课中，侯老师首先用一首歌曲导入本课课题：Should friends be the same or different? 给出一些词，让学生回答选择朋友的不同观点。然后走入文本，每读一遍文本之前，都给学生设置了相应的问题，给出的问题由易到难，不仅锻炼学生语言，而且锻炼了学生的思维。为学生引路，为学生搭建阶梯，难度渐近，由简到繁。体现出设计问题有一定的关联性，学生的观点，与文本的观点都要有涉及。我在以后的教学中也应该多运用这样的方式训练学生的阅读能力，合理设计每节课，环环相扣，循序渐进。</p><p>其次，用手机操控ppt、投票等大数据的方式，让学生积极参与课堂，也体现了信息技术在课堂中的发展。以后我也要多借鉴，多利用多媒体等来授课，不仅可以清晰直观的授课，还能调动学生的积极性。</p><p>最后选择谚语的环节，学生的说和写都得到了训练，富有逻辑性，调动学生的多种感官，有理有据培养学生的思维能力。语言是交流的工具，思维的工具，用语言来锻炼学生的思维能力，从而引导学生把这种思维力应用到英语以及其他各科的学习中。</p><p>最重要的是，在课堂中，侯老师及时根据学生学习情况调整课程，不厌其烦的纠正学生发音，这一点也是很值得我学习的，在以后的课堂上我也要做到有耐心，做到课中有人，目中有学生，从而让所有学生都积极的参与到我的英语课堂中。</p> <p> 陆集乡中学英语老师 胡启启</p><p> 关于侯冬梅老师八年级阅读课的反思总结:</p><p>首先，侯老师整堂课设计巧妙，课堂节奏紧凑，设计的问题十分生动吸引人，最让我印象深刻的就是侯老师利用网络的先进理念，用手机操控PPT，计时器，网络投票，动画片人物拉进距离让学生们都有话说，让人耳目一新，作为一名需要终身学习的英语老师，我以后也一定要多多利用PPT，把课上得多姿多彩。</p><p>其次，侯老师教学基本功扎实，面对课堂上的各种情况能够运筹帷幄，更能够根据学生的学习情况，学习特点，及时调整教学进度，不断纠正学生发音。面对课堂上学生的紧张状态，老师要及时调动学生情绪，更好地投入课堂。作为一名英语老师，要面对课堂上学生学习情况，要慢下来引导学生体会文本内容，根据学情设计教学内容，阅读课更要培养学生英语思维能力。</p><p>最后，侯老师教学结构合理，层层递进，由易到难。侯老师先是用一首歌曲导入新课，动画人物表达想法，走进人物，发现人物的想法，分段讲解课本内容，每段都有设计，难度渐进，处处有铺垫，最后总结谚语，让学生说写谈论选择最合适最喜欢的谚语，让学生真正体会谚语含义，以至于以后写作可以用到。作为一名英语老师，更要把课堂上的有意思，课堂环节设计要合理更要有吸引力。</p><p></p> <p> 我相信每一位老师都会心之所向，素履以往。一次次外出学习，为我们带来的是一次次的教育洗礼，在一次次的学习、分享中成长，创新思维，放宽视野，在名师经验的启迪下依据校情、学情创造性开展工作，以使自己常立于教育的时代最前沿，努力献身教育事业，更好的为新时代的教育事业添彩！</p>