<p> 盼望着，盼望着，又到了“开口即美”第二期三班上课的时间啦！这节课我们将继续“寻”着情感，让朗读往更深处漫溯。</p><p> 什么？！呼吸还有正确和不正确？没错！开课前，寻声张老师教给大家正确呼吸方式：胸腹式联合呼吸。张老师通过讲解，示范，以“a”音的练习为例，指导大家找到用声位置和共鸣点。按照老师教的方法读绕口令“八百标兵奔北坡”都顺畅了不少！</p><p><br></p> <p> 又到了提交第二次朗读考核的时间了，老师除了给大家提出要求之外，还贴心地给了一些建议和小技巧，相信大家在此次考核中都能取得好成绩！</p><p> 按照惯例小结作业情况后，袁老师继续带领我们学习《穷人》的朗读技巧：联系上下文，结合生活经验，遇到长句子如何停顿，怎样想象画面，什么时候加上面部表情，什么时候借助手势……袁老师通过表演、范读来逐词分析、逐句指导，在他夸张又不失幽默的指导下，学员们的朗读水平犹如芝麻开花——节节高。</p> <p> 伴着优美的旋律🎶第五小组的老师们向我们展示诗歌朗诵《我爱你，中国》，充满感情的朗诵让在场的观众为之动容：为祖国的美好，更为朗读者饱含的深情！</p> <p> 博雅小学甘明雨老师给我们分享了自己的朗读故事——《循“生”朗读》，甘老师遵循学生的年龄特点，遵循学生的内心需要，遵循学生的发展规律，有目的，有计划，有层次地培养学生的朗读兴趣和朗读能力。让每一位学生都能“开口即美”。</p><p> “寻”着情感，让朗读往更深处漫溯……</p>