<p> 霜降时节天气渐寒，但在九卜树教育的沃土上却有这样一群老师，他们有着春天的生机，夏天的热情！学校以“青年教师推进课”为契机，为全面提升师生的学科核心素养，通过“学习—实践—反思—交流—提升”的途径，结合学科特色，扎实展开教研活动。</p> “数”不停“学”不尽 <p> 首先，低数组的两位教师分别带来了别开生面的数学研讨课。</p> <p> 高宏波老师始终坚持“数学来源于生活，服务于生活”的教学理念，让学生在感知体验的过程中，发现生活处处有数学，让数学在孩子心里萌芽。</p> <p> 二年级组的王晓云老师重感知，体验，本节课的《认识三角形》让学生摸一摸，看一看，说一说，激发了学生的学习热情。帮助学生学生建立起一定的空间观念，为学生以后的学习打下坚实的基础。</p> <p> 三年级组的两位教师分别呈现了两堂生活活泼的计算课。马树青老师执教的《万以内加法》，语言简练，思路清晰，节奏紧凑。张莉华老师执教的《减法》充分体现了学生是学习的主体，给学生展示自己和发挥的空间。</p> <p> 四年级组的孙欢欢老师执教的《角的度量》一课，主动寻找教材知识点与生活实际有机联系的切入点，以学生的背景经验为出发点，使数学课变得生动活泼有趣。贾丽媛老师展示的《平行与垂直》，获得听课老师的一致好评。教学过程流畅 脉络清晰，以生活为切入点，注重学生的交流合作，学生学的不亦乐乎。</p> <p> 五年级组的武孝东老师给孩子们带来了一节《植树问题》研讨课。课堂上，老师创设情境，引入新课，探究新知。学生通过观察分析以及老师的提问假设，获取新知。任占明老师的《方程的意义》在学生已有的知识经验和生活背景上，引导学生探寻。整节课学生的学习热情高涨，全神贯注，生怕错过任何一个答题机会。</p> <p> 六年级组由杨增慧老师为大家呈现了一节《圆的周长》。整节课学生在经历体验感悟中认识圆的周长。学生在数学学习中体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。智亚丽老师呈现的《比的认识》这节课，设计十分用心，把这节课的特点充分展现出来。设计了一些有趣环节，在教与学的过程中，学生通过自主，合作，探究的方式，进一步探究出了比的意义和认识。</p> “语”你同行 <p> 语文教研组活动由六年级两位教师揭开序幕。孙晓杰老师带来的是《桥》。课堂上多层次朗读，多层次想象，让语文要素在课堂落地。臧子龙老师执教的《夏天里的成长》由词及句，由句及篇，分步让学生体会到作者表达的方法独特之处，感受成长。</p> <p> 五年级组的王晓娟老师呈现的《松鼠》一课，持续追问，激发学生的探究意识。语言体态特别亲切，犹如行云流水般自如。王佳佳老师的《圆明园的毁灭》以文本为依托，让学生在故事中体会历史变迁，激发强烈的爱国热忱！</p><p><br></p> <p> 四年级霍利听老师呈现的《爬天都峰》指导学生在阅读中根据题目及故事内容预测故事发展，帮助学生初步建立阅读习惯。通过表达实践帮助学生发展语文思维。</p> <p> 三年级武素琴老师执教的《望洞庭》，课堂上老师从感知诗句意境，循序渐进，让学生体会诗意，与作者感同身受，学生学得不亦乐乎。王丽坤老师的《小狗学叫》明确内容和要点，激发兴趣，让学生不拘形势地自由表达，注重搭建学习支架，在读写融合中习得经典的表达方法，在自主修改中提升语言质量，逐步提升学生习作素养。</p> <p> 二年级刘洋老师的《坐井观天》，纵观整个课堂，思路清晰，语言优美，教态自然，生动活泼，聚焦语文核心素养。一年级青年教师张丽丽的《语文园地二》把课堂的自主权交给学生，在教学过程中有梯度地训练学习。</p> <p> 活动中，老师们积极点评，做到了优点说透，缺点不漏，方法给够。大家共同切磋，同进步，集思广益。教务康主任根据各位老师的点评再次进行总结，让老师们学习到怎样进一步完善课堂教学，提升个人的教学能力。</p> <p> 徐校长和李校长全程参与本次教研活动，再一次明确了本次教研的主题和初衷。立足于核心素养和课标要求，对老师们的课提出了建设性重构建议。</p><p> </p> <p> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。”本次教研活动，老师们相互学习、共同研讨，以探究促成长，在聆听中收获！</p> <p> 此次教研活动为我校青年教师搭建了很好的学习和交流平台形成了相互学习共同成长的学习氛围。一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。相信集体的力量！我们一路学习，一路思考 一路成长！</p>