<p>记周家坝中心幼儿园教研活动——幼儿园如何开展朗读活动</p><p> 为了切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。2020年10月29日下午放学后，在吴园长的组织下，我园开展以“幼儿园如何开展好朗读活动”为主题的教研活动。此次活动以班级代表发言和集体讨论方式开展。以下是会议主要观点:</p><p> 1.中班老师提出问题集体讨论:第一个观点讲故事时家长读，孩子跟读；第二个观点家长读，孩子只是认真听，这两个观点哪个对3到6岁幼儿的发展好？经过大家的讨论一直认为第二个观点符合幼儿的身心发展。</p><p> 2.阅读能让我幼儿获得更多的知识，培养幼儿良好的阅读习惯，能让幼儿喜欢读书，提高幼儿阅读兴趣，从阅读中获得快乐。</p><p> 3.亲自阅读促进父母与子女的感情，能培养幼儿认真倾听别人讲故事、尊重他人的的好习惯，</p><p> 4.讲完故事后，可以提一些和故事内容相关的问题，有助于幼儿身心健康和大脑良好的发育。</p><p> 5.阅读可以提高幼儿思考问题的能力，从小学会阅读为幼儿以后的学习打下扎实的基础。</p><p> 吴园长带领全体教师学习了以下三句话: 1.如今谁还有时间？大家都很忙。没关系，但是请你明白，即使最忙的人也会为他们认为真正有价值的事情挤出时间。如果你能理解到现在为止你所阅读的内容而且你真的在乎孩子和他们的未来，那就请你挤出时给孩子大声朗读吧！2.你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有—————我有一位读书给我听的妈妈。3.你为孩子读的书越多，孩子的理解能力就越强，孩子就越聪明。</p><p> 最后吴园长总结发言:1.我们怎样改善阅读问题？主要从以下两方面1)最重要的方式就是给幼儿大声朗读。2）朗读应该在各个年级都进行。2.每天持续阅读的幼儿，其阅读水平要比每周阅读一次的幼儿高很多。要求我们教师做好每天给幼儿讲故事或者讲绘本的内容，内容要符合每个阶段的幼儿。3.从这几天的阅读中可以看出阅读能使幼儿快乐、提升思考问题的能力、培养幼儿阅读的兴趣，我园教师每天晚上要做好检查家长群家长们给幼儿朗读故事或者读绘本的情况，做的好的给与表扬，鼓励做的不太好的家长做的更好。这项工作我们要持之以恒的开展。教师应该在成长中学习，学习中反思。</p> <p>讨论中</p> <p>教研活动记录表</p> <p>亲子阅读</p> <p>亲子阅读</p> <p>亲子阅读</p>