<p> 在蒙氏教育里，孩子们在工作时自取自放，自由选择，物品怎么来的就怎么回去的工作过程中，我们看到的不单是孩子智力的发展，更多的是营造不打扰和不被打扰的相处氛围，引领孩子对事对物对人的尊敬，对自我的反省，这些才是孩子最应该学习的。</p><p> 作为一名蒙氏教育工作者,首要前提就是要给孩子“爱和自由”，孩子有了爱就会在真爱氛围中长大,内心就有了真善美及完善的人格。孩子有了自由,就可以选择他自己感兴趣的事情,自己培养自己的专注于自律。如果一个孩子对一件工作非常投入,一定可以从他面部表情、注意力和坚持的练习中体现出来,这样他也就迈向了纪律的第一步。</p> <p><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"><u>🌈十月，我们一起做过的事情👉</u></i></p> <p> 💫自制教具</p> <p> 珍惜粮食🍚，光盘🍽️行动</p> <p> 🍁收集树叶🍂🍃</p> <p> ✨手工——黏土装饰✨</p> <p>九九重阳节——大声的说出“我♥️你”</p> <p> 搭建罗马拱门</p> <p>🔅逻辑高</p> <p> 🎨印画—— 秋天的树叶🍂</p> <p> 孩子有工作的热情,有工作的权利并在他反复的工作中思考、想象、熟悉、熟练、认知，一旦这种工作习惯形成定会循序渐进。在建立良好的纪律的过程中，有一点必须要强烈强调的--“纪律不是通过说教实现的”,没有人通过听其他人说教就学会了自律,纪律需要一系列完善的动作做准备,通常是通过间接手段来实现的,实现这一目标并不是通过指正错误并且改正,而是通过自觉工作过程来实现。 </p><p> </p> <p> 工作，让孩子用自己的方式，感受并认知事物及周围的一切。愿每个孩子都可以在工作中找到自己的快乐。</p>