<p> 十月的颜色很鲜艳，十月的阳光很灿烂，在这美丽的季节里，为了促进教师专业成长，打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，结合县教师发展中心“图形的测量”大主题和学校“以研促学”的教研活动，昌黎二小低年级数学教研活动每周二正在如火如荼的进行中！</p><p> 活动中低年级数学组大部分老师通过精心准备，大胆地展示了自己的数学课堂教学风采，为我们呈现了六节生动活泼的数学课。</p><p> </p> 确定主题 集体备课 课堂教学展示 <p> 首先是二年级的王梅老师给我们带来的《认识角》，王老师的教学手段多样，展示了实际教学水平，取得良好的教学效果，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣。课堂中全体同学参与了解课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃。</p> <p> 接着王琳老师的《周长》一课，简约而不简单的教学设计，以及她这节课精心准备的教具和课件都深深的吸引了学生。在教学中尝试多种小组活动以及比赛的形式，探索和验证的过程充分留给学生，激发学生好奇心和求知欲。</p><p><br></p> <p> 方震老师给我们带来的《毫米的认识》一课，通过量一量、比一比、画一画、找一找等一系列有层次的活动帮助学生建立1毫米的概念，指出了思维的方向，学生根据指导要求自主学习，通过交流汇报，达到了学习目标。</p> <p> 王红英老师给我们带来了《10的加减法》一课，根据本节课的内容和学生的思维特点，王老师选择了以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合。练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机融合。</p> <p> 李国芸老师带来的《分与合》这节课，可以看出，教师基本功扎实，驾驭教材的能力很强，能创造性地使用教材，教师语言亲切简洁，具有亲和力，教师非常注重学生良好学习习惯的培养，重视培养学生的学习能力。课前复习采用游戏的形式，调动了学生的学习积极性，为新课的迁移做了很好的准备。</p> <p> 王亚芳老师执教的《认识左右》一课，她让学生在活动中感悟左右。在讲解这一部分内容时，通过小游戏等各种活动让学生反复感悟左右，让学生在已有经验的基础上使之获得切身的体会和理解。</p> 观课议课 <p> 此次活动中，所有参与的教师都以积极、认真、负责任的态度全身心地投入活动中去。讲课教师做到精心备课，认真讲授，积极反思。观课人员则主要从教学状态、教学技能、教学水平、课堂教学氛围、教学手段运用等几个方面出发，与授课教师展开互动式议课交流。同时，针对教学中存在的薄弱环节，及时提出相关改进建议。</p> <p> “学无止境，教无止境，研无止境”，在本学期里，我们低年级数学组的教师定会乘风破浪、勇于开拓，大胆创新。我们相信在所有数学老师的共同努力下，我们昌黎二小后期的数学教研之路会走得更稳更远！</p>