<p> 携初心深入课堂，研学情站稳讲台。2020年10月最后一周，朔城区丁秀荣名师工作室组织全体成员和学员深入基层学校进行常态课调研，旨在了解学员对统编教材的研读能力、教学方案的设计能力、课堂教学的实施能力和教学评价的驾驭能力等，并规范课堂观察行为，培养学员科学、专业的课堂观察能力。此次活动得到了朔城区第四中学小学部、第十小学和第九小学的鼎力相助和大力支持。</p> <p> 工作室成员提前策划、精心安排，全程参与活动；授课学员充分准备、大显身手，展示了真实的常态课教学；观课学员认真观摩、深度研修，不断反思自己的教学行为。三天时间，14节课，紧张而有序。</p> <p> 本次活动，观课学员按照工作室常态课调研观察点要求，带着观察目标走进课堂有的放矢地进行课堂观察，观察后对发现的问题进行深入分析并写下改进建议，与授课学员共同探究课堂教学的真谛。</p> <p> 观课学员们全神贯注捕捉课堂精彩瞬间，观课记录一丝不苟。密密麻麻的观课笔记写满了他们对课堂教学研究的热爱和执着。</p> <p> 授课学员们把同行们的引领性观点、前瞻性设想小心翼翼地流泻于笔尖，内化于心田！</p> <p> “课堂观察在行动”让工作室的学员们真正做到了走进课堂、思考课堂、走进学生、思考方法、全面考虑、精心设计，其研究课堂的综合能力得到提高，科研能力得到提升。</p> <p> 水本无华，相荡而生涟漪；石本无火，相激而发灵光。深入课堂探常态，思维碰撞求创新。我们行走在课堂观察的路上，渴望与好课相遇，渴求和名师同行。课堂观察是相互学习，相互促进，是一种幸福享受，更是一种鞭策提升。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</p>