成长的路我们一起走――五年级教研活动小记

深海游鱼

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过，如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。一直以来，鹿城小学都非常重视教研活动,以求教学效率更上一层楼。 　　要实现教学最优化，就必须实现教学目标最优化和教学过程最优化。教材的分析和教法的研究，正是实现教学过程最优化的重要内容和手段。　　教材分析是教师备课中一项重要的工作，是教师进行教学设计编写教案、制订教学计划的基础；是备好课、上好课和达到预期的教学目的的前提和关键，对顺利完成教学任务具有十分重要的意义。 2020年10月29日下午鹿城小学五年级组语文教师在五七班教师开展了教学研讨活动，本次教学研讨活动，主要有三个环节，第一，教材分析，第二听张玲老师上课，第三对张老师的课进行评课。 罗再芬老师进行五年级语文上册三四单元教材分析。 教师们认真记录，认真研讨 听张玲老师的课《将相和》，教师们认真听，认真记录。 张玲老师课给我们年级组教师提供了一个互动交流的平台，同时，这也是一个教师展示自我和锻炼成长的机会。 教师们认真倾听认真记录 对张老师的课进行点评 评课调动了的教学积极性和主动性，帮助和指导教师不断总结教学经验，提高教育教学水平，提升教师的教育教学素养；促进教师改进教学实践，使教师从多渠道获取信息，不断提高教学水平，转变教师的教育观念，促使教师生动活泼地进行教学，在教学过程中逐渐形成自己独特的教学风格。 通过活动，教师们从思想上，教学技能上都得到提升，为以后的教学打下了基础。