<p> 俗话说“世界上没有两片完全相同的树叶”，教学也是如此，不同的教师，在处理教材的方式、突破重难点的方法、语言表达的风格上都会大相径庭。为了更好地促进教育教学实践的创新，提高教师的教学及教研能力，提高幼儿园教研工作的实效性，长阳铺镇中心幼儿园于2020年10月27日起，开展了为期三天的语言、社会领域“同课异构”教研观摩活动。本次活动由园内统一规定课题，教师们围绕课题、根据本班幼儿实际情况，去制定目标和设计教学过程，旨在让教师在开展活动时有所突破，有所创新。</p> <p style="text-align: center;">同样的主题 别样的精彩</p><p style="text-align: center;">《我们都是中国人🇨🇳》</p><p style="text-align: center;">精彩瞬间</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">你有一个苹果，</p><p style="text-align: center;">我有一个苹果，</p><p style="text-align: center;">交换后还是一个苹果；</p><p style="text-align: center;">你有一种思想，</p><p style="text-align: center;">我有一种思想，</p><p style="text-align: center;"> 交换后就有多种思想。</p><p><br></p> <p> 本次活动统一规定课题，更激发了老师们的创新意识，能让老师们跳出以前固有的框架和模式，老师们紧紧围绕课题去构建活动过程，依据课题去挖掘身边可利用资源进行教学。活动结束后及时进行了评课，老师们针对自己开展的教学活动进行反思，根据观摩其他老师的教研活动进行评析，谈谈优点及不足，再说说自己的感受和收获，老师们畅所欲言，各抒己见，在反思总结的过程中提升教学水平及自身听评课能力。“同课异构”让教师们从中获得了丰富的个人体验，也让老师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。 通过本次“同课异构”的研讨活动，让大家清楚地看到不同的教师对同一教材内容的不同处理，不同的教学策略所产生的不同教学效果，彰显了教师的教学个性。这样的活动使教师在不断地思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识，从而提升上课、听课老师的教学水平，更好地为幼儿的发展服务。</p>