<p> 语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，语文教学必须适应和满足社会进步和学生自身发展的需要。深化改革，与时俱进，提升语文核心素养，打造求真务实、和谐高效、思维对话、实践为主的“生命课堂”，是梨乡语文人新的更高追求。</p> <p> 为进一步打造高效课堂，践行基于语文学科核心素养的课堂改革，扎实落实学科核心素养，让语文课堂真正充满“生命与阳光”，2020年10月30日，莱阳市教研室在古柳中学召开“基于学科核心素养的初中语文课堂教学改革研讨会”。</p><p> 在初中语文教研员隋涛老师的带领下，来自全市32所初中的200余名语文教师齐聚一堂，共同学习语文核心素养的理论知识，领悟践行方法，品鉴精神内涵。</p> <p> 活动开始后，首先由柏林庄中学的马校卫老师为大家带来六年级上册的课文《盼》，接下来便是万第中学魏艺璇老师带来的九年级上册课文《范进中举》。</p> <p> 马老师目标明确、针对性强，用热情与活力将课堂完美演绎，并在语言的衔接中、问题的阐述中潜移默化地蕴涵了核心素养的精髓，用问题引领课堂，将阅读与写作相融，把课文作为种子文章，以文带文，完美演绎了叶圣陶先生说的“课文只是一个例子”。</p> <p> 魏老师的课堂春风化雨、润物无声，通过对《范进中举》中人物形象的剖析，带领学生通过解读文章的关键语段，进行阅读方法的指导，用博大的人文情怀构建课堂的框架，用诗意的语言阐释百态人生。</p> <p> 两位老师结合自身对基于核心素养的课堂教学改革理论的学习，进行了精彩的说课。在热烈讨论声中，老师们进行了分组评课活动，六位老师整合众人的智慧，对两位老师的课堂进行点评。马老师有激情，有创新，魏老师有方法，有引领。两节课巧设环节，语言诗意，处处渗透着思维方法的指导，处处流露着语文人的人文情怀。在这两位老师的课堂上，我们如沐春风。</p> <p> 接下来，隋涛老师对初中语文核心素养课堂建设的有关文件进行了细致入微的解读，“语文”是“语”和“文”的有机统一，是“语言文字”“语言文学”“语言文化”“语言文明”的整体结合，语文课要围绕“语言构建与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四方面进行构建，切实提高学生的核心素养。</p><p> 隋老师结合教学案例深入浅出的解读，涵盖语文日常教学中的各个环节，指出基于初中语文核心素养的课堂教学改革要依托单元拓展整合阅读工程，充分运用教材，对单元进行整合，根据单元主题进行拓展阅读和写作序列化训练，提高学生语言运用能力和文学鉴赏能力，使学生得到优秀文化的熏陶，培养其健全的人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。</p> <p> 本次研讨会，从对语文学科核心素养的解读到优秀课例展示，再到全体教师集体研讨，为我市初中语文教师进行课堂改革提供了范例。相信在教研室的指导引领下，在全体语文教师的共同努力下，核心素养一定会在语文课堂落地生根，基于学科核心素养的初中语文课堂改革必定会深入推进，全市初中语文教学必将迈上新的台阶。</p>