<p> 10月30日上午，景博学校小学部与兴庆区二十七小学，举办了一次数学教学观摩展示活动。</p> <p> 二十七小学林素芳老师为三（1）班的同学带来一节《认识几分之一》。这是一节概念性很强的数学课，林老师依据学生的认知水平，设计了从生活实际出发的教学情境，让学生在实践中掌握了新知，体会到了分数的意义，课堂气氛活跃，学生参与度较高，老师引导到位，善于调动学生的求知欲。找准学生探究的切入点，让学生在探究中发现、推理、验证、归纳、整理，让每位学生都获得了成功的体验。</p> <p> 景博小学郭慧欣老师执教的《5的乘法口诀》以小组合作的形式，通过学生动手实践编写5的乘法口诀，课堂上充分发挥学生的主体地位，大胆放手让学生独立完成各项任务，小组交流质疑问答，充分体现了小组合作的时效性。本节课以师为主导，生为主体，疑是主轴，动为主线。在整个教学过程中，教师把学生推向学习的前沿，充分让学生动手、动口、动脑，为学生提供了充足的体验空间，让学生在质疑、讨论、交流、动手操作中发现并解决问题，真正体现以学生为本的教学观念。</p> <p> 二十七小学刘燕主任执教的《平行与垂直》以精炼的语言，缜密的思维，给我们展示了一堂图形与空间的概念课，然我们耳目一新，受益匪浅。刘老师参透了教材的编写意图，整节课，始终以学生的亲手作品为学习素材，提高了主动探究的意识。学生通过自己的作品，自己探究、分类、解决，挖掘隐藏着的新知识。以分类为主线，通过学生自主探索，体会同一个平面内两直线间的位置关系。从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出两条直线的位置关系有相交和不相交之分，相交中还有相交成直角与不成直角的情况，是一种由“面”到“点”的研究，这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了。</p> <p> 三节课后，全体数学老师进行了气氛热烈的评课研讨交流活动。先由三位上课老师就本节课的教学设计、教后反思及自己平时的教学经验与大家进行了真诚地交流，大家各抒己见，有争议有褒奖，但都为了一个共同目的－－让数学课堂充满乐趣，让学生自主探究数学王国中的秘密。</p> <p> 二十七小学李红校长对这三节课给出了高度评价，常态课扎实高效，小组合作质疑问答，难点突破，水到渠成，教师语言精准，关注细节，条理清晰。</p> <p> 我校教研组备课组长对本次活动进行总结。本次数学教研活动的开展，促进了校际之间的交流，为数学教研活动的展开搭建了一个良好的平台，携手共进，教学相长。</p> <p style="text-align: justify;">策 划：景博小学教导处</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">文字和制作：王文慧、苏佳欣</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">制 作：黄庆</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">图片来源： 数学组</p><p style="text-align: justify;"><br></p><p style="text-align: justify;">美篇审核：秦霞、姚春燕</p><p><br></p>