<p> 2020年10月30日，我们进行了对《数学广角——简单的排列组合》这节课的第一次打磨。</p><p> 站在讲台的那一刻，我们想呈现出高效课堂，一定要做到目标定位准确，内容取舍得当，就必须钻研教材，吃透教材，把握本质，这才是磨课的关键。</p><p> 此次磨课，进一步把握新理念，也进一步了解学情，也暴露了我们平时没有关注到的盲点和问题。</p> <p> 以有趣的动画片为情境，充分的调动了学生学习的积极性</p> <p> 孩子们坐姿端正，认真听讲，深深被有趣的课堂吸引！</p> <p> 有效的小组合作，能够提高孩子们的参与度，突出学生的主体地位，体现教师的主导角色，让课堂变得更加生动有趣。</p> <p> 思维的可视化过程是学生的展示过程，学生在充满自信和“忐忑”的辩解中，会重新检视自己的自主学习过程，而其他同学也会在倾听的过程中不断纠正自己的思考，在比较中鉴别，在鉴别中求真。</p> <p> 课中，一二年级的老师和同学们一起认真听课。</p> <p> 详实的听课记录，记录了课堂的点点滴滴，为大交流活动做准备。</p> <p> 课后，大家一起来到二楼会议室，畅所欲言，既赞赏了赵老师课堂中的闪光点，又指出课堂中的问题，并提出合理的改进建议。</p> <p> 台上一分钟，台下十年功，成长的背后是痛苦的磨砺，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，愿我们的青春在平凡岗位中，在教学的磨砺中绽放光彩！</p>