潍坊学院翰林幼儿园爱迪生班“学习力”自然课程—幼儿园里秋天🍃

丰老师

一、课程总目标　 《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：幼儿的学习是通过直接感知、实际操作和亲身体验来完成的，是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。 大自然，大社会都是活教材。在自然教育中，让孩子们通过亲身体验、感知来获得知识发展，获得直接经验。通过调动多感官参与，与自然建立认知与情感上的连接。旨在探究体验中让幼儿逐步建立观察、探究、尝试、专注、好奇心等良好的学习品质。借助大自然给予我们的一切，我们爱迪生班开展了深度学习“幼儿园里的秋天”主题课程。目标基于素养与能力可分为：1、乐于观察、发现问题，激发好奇心。2、大胆猜测、敢于尝试，提高动手能力。3、多种途径寻求答案，体验合作的乐趣。 二、课程内容👈（一）活动一种子的传播活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系，激发幼儿探索自然的兴趣。2、收集各种种子，开展种植活动，培养幼儿的责任心。3、体验同伴间合作、分享的乐趣。活动准备1、幼儿通过观察、品尝等活动，发现植物的种子。2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。3、泥土、花盆、种植工具等。活动过程（1）活动导入：发现种子😉 秋天到了，幼儿园里的果子成熟了，带孩子们走进身边的“天然氧吧”，就从他们最喜欢的采摘活动开始吧！🤗快乐的摘果子～品尝果实～发现种子（2）找一找幼儿园里植物的种子，尝试咨询身边的人，分享自己的发现，收集种子。（3）种植活动，提高动手能力，体验分组合作的快乐。（4）谈话活动：种子搬新家种子成熟后，都愿意去一个新家，但是它们没有长腿，不会自己走路，怎样去新家呢？（5）故事欣赏《种子的传播》引导幼儿了解种子传播的方式：风力传播、借助动物和人的活动传播、水力传播、弹力传播、鸟类传播等活动延伸图书分享《一粒种子的旅行》 　　创造性活动展示😉 快乐的摘果子🤗 我们迫不及待的要来品尝品尝😜 　　咦？果实里硬硬的“胡儿”是植物的什么？为什么有的树上像果实一样的东西不能吃呢？🧐 　　奥，原来那是植物的种子呀！😌 那接下来就让我们开启一场“找种子”行动吧！🤪 植物种子又在哪里呢？🤨 　　我们去请爷爷来告诉我们吧😀 奥，原来在这里！🤗 在这里！🤗 在这里！🤗 在这里！🤗 　　还有的在这里：原来有许多的植物的种子就藏在我们吃的果实里呢！🤪 　　种子是什么样子的呢？好不好看？让我们剥出种子来看一看吧！☺️ 　　老师带我们亲手种下自己收集的种子，看看它们会有什么变化吗？🤪 我们给小种子浇水💦晒太阳☀️，终于我们心爱的小种子有了一点点变化，它会继续长大吗？让我们耐心等待吧！ 这时候，我们又想到了一个问题：种子自己是怎样传播的呢？除了需要我们的帮助，它会不会也像我们小朋友一样，自己的事情自己做呢？🧐 　　为了帮助我们找到答案，老师给我们带来了课程～种子的传播🤗 我们了解种子传播的不同方式，更加愿意探索自然了！☺️ 　　大泽小朋友还跟我们分享了图书《一粒种子的旅行》，我们从中懂得了许多的科学道理🤔 相关知识探究：植物主要是靠传播它们的繁殖体——种子来扩大它们的分布领域。1、风力传播。凡是靠风力来传播的种子，都会长出像蒲公英的绒毛或木蝴蝶的薄膜一类的“翅膀”。“翅膀”能使种子比重减轻，浮力增大，一旦风起，它们就随风飘去。蒲公英、杨树、柳树、榆树和枫树都是靠风力传播种子的。2、水传播。生长在水中或水边植物的种子，它们的外面包裹着一层又厚又轻、充满着空气的保护层，使它能够浮在水面，随波飘游，椰子、莲子就是靠水传播种子的。3、动物传播。更多的植物，是依靠动物来传播种子。有的种子非常细小，当人们无意踩上它们时，它们就粘着或嵌在你的鞋缝里，略一顿足，它们就和尘土一起掉到新的领土上。另一些植物，种子上长着各种各样的刺或钩，一旦动物或人与它接触，那些带钩子长刺的种子就能牢牢地挂住动物的皮毛或人的衣物，撒播到远处去。牛膝子、苍耳、窃衣、鬼针草等就是靠动物传播种子的。4、鸟类传播。鸟类将一些种子吞进肚子后，种子随粪便排出，得到传播。5、弹力传播。靠自身的弹力将种子从果实中弹射出来，凤仙花、豌豆、喷瓜等的种子就是这样传播的。知识拓展：种子是种子植物的繁殖体系，对延续物种起着重要作用。种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）都来自种子。植物、大树、花草也是种子繁殖而来。.许多种子能进行食用，是餐桌上的美味佳肴。种子是种子植物特有的器官，其主要功能是繁殖。种子的形状、大小、色泽、表面纹理等随植物种类不同而异。种子常呈圆形、椭圆形、肾形、卵形、圆锥形、多角形等。 　　秋天，我们幼儿园里除了有果实、种子，还有每天都在发生着变化的各种树木，就像歌曲当中唱到的一样：秋风起来了，秋风起来了，小树叶离开了妈妈～～～这些各种各样的树叶宝宝变成了我们的最爱❤️ （二）活动二好玩的树叶活动目标1、通过观察和收集，发现树叶是多种多样的，学习给树叶分类或排序。2、发现秋天的树叶在不断的发生变化，记录树叶的变化。3、体验树叶传统游戏的乐趣。活动准备1、带幼儿到幼儿园户外绿化带2、人手一个小收集袋3、树叶拼贴画活动过程一、教师和幼儿一起观赏秋天的植物，感受树叶的颜色和变化，引发幼儿拾落叶的兴趣。二、教师给出任务，幼儿根据任务拾落叶。1、请你找到5种以上颜色的树叶2、请你找到5种以上大小不同的树叶3、请你找到5种以上形状的树叶看谁找到的多？请幼儿每人拿一个收集袋，和同伴一起去收集自己喜欢的、不同的落叶。三、互相交流各自收集到的树叶。1、教师引导幼儿从颜色、形状、大小等方面进行观察，发现树叶是多种多样的。2、教师鼓励幼儿大胆描述自己捡来的落叶。四、利用落叶进行分类、排序等有趣的游戏活动。五、玩树叶大家收集了这么多漂亮的树叶，打算怎样玩呢？1、幼儿尝试用自己想出的方法“玩”树叶，请个别幼儿在集体前展示、讲述自己的玩法。2、教师展示自己小时候树叶的玩法：割老梗、吹树叶等。3、“割老梗”比赛 创造性活动展示😉 　　带着任务找树叶：不同颜色的、不同形状的、按大小排序、按颜色分类……好玩极了😄大家快来看看我们认真的神态和忙碌的身影吧！😜 我们收获满满👏👏👏 　　树叶可以带给我们很多的快乐，爸爸妈妈带我们亲手制作的树叶拼贴画，不仅美观，而且蕴含着教育价值，让我们在观赏的同时还锻炼了语言能力，感谢亲爱的爸爸妈妈！💑 　　老师教给我们的树叶游戏，继承了民间游戏的传统，让我们体验到大人们小时候的快乐！亲爱的老师谢谢您！👧👦 “割老梗”😃 “老师我想和你比一比”😝 “我也来，我也来！”🙃 “咱们自己试一试”🤪 “老师说树叶能够吹响，原来这个可不容易，我还要再练练”😝 相关知识探究：秋天树叶为什么会落下来？树叶在秋天掉落是一种植物的自我保护机制。寒冷的冬天即将来临，常绿植物的树叶上具有较厚的树蜡和树脂可以保护叶子不被冻裂，但那些叶子较薄的落叶树无法很好的抵抗寒冷的气候。由于水在冰冻时会膨胀，因此含有水分的树叶细胞在冬季容易破裂，导致其无法进行光合作用。如果这些树叶不掉落，他们在冬天也无法为树木提供养分，反而会给树木带来危害——树叶过多过厚可能会使树木容易被风刮倒，如果叶子上有积雪也容易使树木折断。并且，这些叶子引来的虫害也可能危害整棵大树。有趣的是，落叶并不是简单地从被风吹掉的，而是由树木的调节系统严格控制的。随着白天日照时间的缩短和温度的逐步降低，植物内的激素被激活并激发树叶脱落的过程——叶绿素停止产生，色素开始分解，导致树叶变黄；植物向叶子输送水及叶子向植物输送营养物质的管道被封闭；叶柄和枝条之间开始长出称为脱落层的细胞，这些细胞像一把小刀，缓慢的将树叶和树干切割开而不留下开放性的伤口。树叶脱落后，植物进入休眠状态，为春天的大萌芽积聚能量。 😏后续活动～～～几天不见，幼儿园里的粉花又结出了许多的“小地雷”，我们继续收集着种子，就像是找到了“宝贝”一样。😉 你知道吗？幼儿园里的秋天还藏着许多的惊喜呢，你有没有发现呢？🤪 这些要等着我们进一步的去寻找答案，等我知道了，再告诉你哈😊 　　在我们的幼儿园门口有一条漂亮的甬道，它记录着四季的变化，请你也来一起欣赏一下此时此刻的美景吧！🤗 　　🙂安静的甬道有了我们，变得热闹起来，到处都充满了欢声笑语……🙃 　　让我们一起记住这四季的变化和童年的快乐吧！😊 待续～未完～～