阳光城、紫竹苑幼儿园2020教师岗位竞赛——主题环创观摩

羽精灵

环境是幼儿获得发展的重要教育资源，是幼儿园的“隐性课程”，对幼儿的个性、品质、能力发展以及习惯养成都发挥着潜移默化的作用。著名心理学家皮亚杰提出:“儿童认知发展是在与周围环境的互动中积极主动建构的”。环境与幼儿始终共存，幼儿依赖环境，同时作用于环境。环境是无声的老师，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面具有不可替代的教育作用。将生活与环境相融合，在互动中实现教育的最大张力，也是我们一直秉持的理念。环境创设评比活动是我们回归教育初心的一个落脚点，向幼儿宣传疫情、科普防护措施，理解人与人、人与自然的关系，感受友好、平等、珍爱的重要意义，促进教师完善理论知识的内化，提升教师环境创设能力，提高幼儿园保教质量。为此开展以《疫情下的...》主题教育活动环创评比。 　　评审组成员一起认真学习了评审标准，对每一位教师做出公平公正客观的评价。 　　各园老师一起解读评判标准，共同研讨如何能够根据主题更深入的开展一系列有意义的教育活动，又能够突出创意创新和美观性，让幼儿愿意主动与墙面互动起来。 主题活动《拜拜吧！病毒🦠》 　　本次主题主要是通过疫情这个教育契机，让孩子们了解新型冠状病毒，知道病毒的来源及传播途径，了解预防病毒的基本措施，养成良好的卫生习惯，激发幼儿自我保护意识，学会观察物体特征。 主题活动《我的口罩朋友👬》 　　小班新入园的孩子们也戴着口罩进入幼儿园。因此便以幼儿熟悉的事物——口罩开展了一系列的主题活动《我的口罩朋友》。通过本次主题活动的学习了解口罩的作用，能正确佩戴口罩，知道用过的口罩要投放到专门的垃圾桶，树立自我防护的意识。 主题活动《爱上幼儿园，病毒🦠我不怕》 　　由于疫情原因，在家呆了大半年不能出门的孩子们从各自的家庭中进入了幼儿园。刚入园时，面对陌生的环境，看到父母家人不再陪伴自己，幼儿很快表现出不适应，为了让幼儿能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园对老师产生亲切感，以幼儿为主体的主题活动《爱上幼儿园，病毒我不怕》就这样自然而然地产生了。 主题活动《病毒🦠来了我不怕》 　　拓宽幼儿对社会中各种职业人物关系的认知能力，激发对他人的感恩和尊重的情感，学会表达爱。养成健康良好的卫生习惯，提升幼儿身体素质和自我保护的能力。引导幼儿利用“观察收集”等科学实验的基本方法，来进一步探究病毒，并在最后获得自我保护的方法。 主题活动《新冠病毒🦠请走开》 　　因为“新冠肺炎”的到来,带给了孩子一个特别的春节和“超长”的寒假,人们的生活因此发生了很多不同以往的变化,有不少孩子由此也会产生多种复杂的感受和困惑。幼儿了解疫情期间我们为什么不能出门，为什么每个地方都来支援武汉，知道疫情期间医生每天的工作，巩固幼儿正确戴口罩的方法，制作自己喜欢的口罩。 主题活动《疫点疫滴》 　　分析幼儿疫情期间，获得的“别样”经验，与独特兴趣关注点的基础上，挖掘与实现这些“别样”经验中蕴含的丰富价值。通过本次主题活动的学习知道病毒给我们带来的不便，并正确运用七步洗手法，知道保护好自己，戴好口罩。 主题活动《疫起行动，爱的❤️传递》 　　通过墙面“防疫大作战”引导幼儿们去关注、了解预防新冠病毒的方法有哪些，激发幼儿学习兴趣。参与游戏活动让幼儿感受疫情从生活方式上带来的影响，引导幼儿认识在这次疫情中不同岗位逆行者们舍小家为大家，所付出的关爱行动和努力。从而去喜爱、尊重社会奉献的人，用自己的方式大胆表达对他们的满满爱意，将爱传递下去。 主题活动《给地球🌍带上口罩😷》 　　通过绘本故事让幼儿了解了疫情给地球和人类带来的影响，理解人与自然的密切关系并掌握一些简单的健康生活的方式，发挥幼儿的好奇心来开展在疫情中国家所做的措施，让幼儿感受到家庭和社会的关爱，使幼儿更加敬佩疫情中的逆行者们，引导幼儿思考因为疫情所带来的破坏生态的后果，知道病毒不是我们永远的敌人，我们可以通过健康的生活方式抵抗病毒。 主题活动《野生动物是我们的朋友》 　　幼儿喜爱大自然及各种野生动物，愿意和它们友好相处。幼儿了解我们身边这些有趣的野生动物，知道它们的形态特征、生存处境，知道关心保护它们，萌发不吃野味、不伤害野生动物的情感，引导幼儿关注生命、保护野生动物，唤起幼儿关爱自然、重视生态环境保护的意识。能用实际行动关心保护野生动物。 主题活动《小恐龙🦖的自我保护》 　　今年是个特殊的时期,由于新冠病毒的传播,我们都戴上了口罩，开始了测体温等。通过日常生活告诉幼儿如何保护自己，每个人都可以做抗击疫情的小卫士。在病毒期间不能随意外出，外出必须戴好口罩，学会保护自己。知道正确洗手的方法，并做到勤洗手，养成良好的卫生习惯，从而杜绝病毒。 主题活动《森林口罩😷总动员》 　　虽然小班的幼儿很懵懂，但在疫情下的今天，引导幼儿做好新型肺炎的防控也是非常必要的。以"教师为主导，以幼儿为主体，以疫情活动为主线"，根据幼儿的年龄特点，引导幼儿学会简单的自我防护知识，学好用好防疫知识，和家人一起打扫家庭环境卫生，对垃圾进行分类处理，正确掌握洗手和佩戴口罩的方式。督促家庭成员一起讲卫生，勤洗手，戴口罩。 主题活动《保护野生动物🦇》 　　理解人与自然的关系，认识自然的神奇力量，践行呵护自然的行为，是幼儿教育不可缺少的内容。根据孩子的兴趣点《保护野生动物》这个话题为契机开展了此次主题活动。引导幼儿区分家禽和野生动物，从幼儿园到家里、从小朋友到家长，希望通过这种教育辐射能让人人都能从自我做起，不滥杀或者吃野生动物，尊重和珍惜生命，保护自然生态环境。让教育一点一滴的渗透进幼儿生活。 主题活动《疫情下的东风阳光城幼儿园》 　　孩子们通过操作性游戏———粘贴五官、口罩、医护帽、防护眼镜等，了解医护人员的穿着特点，可以取下来的医药箱和听诊器都是幼儿可以进行角色扮演的操作材料，幼儿在游戏中感受医护人员的辛苦，萌发对医护工作者的敬爱之情，知道疫情下我们对医护工作者最大的帮助就是保护好自己，不给他们添麻烦。 主题活动《长大后我就成了你》 　　对于大班的孩子而言，不仅仅要学会简单的自我防护知识，更要懂得健康除了身体强健，还有饮食健康。责任是国家有难，匹夫有责，不管身处什么职位，每个人用自己的身体力行去付出奉献，这是他们作为中华人民共和国公民的责任，还要让幼儿明白什么是理想？什么是英雄？以及怎样做才能达到自己的理想？疫情终将消散，我们的教育也需面向未来。 主题活动《细菌王国大作战》 　　幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活的机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法，知道了细菌的种类和形状、细菌和病毒的区别以及生活中哪里地方会出现细菌、哪些细菌是对我们身体有益、有害。 　　观摩结束后，评审组对每一位教师的主题墙进行了分析总结，提出了各自的亮点和不足，老师们也在观摩交流中相互学习，取长补短，共同成长，共同进步！ 　　疫情防控主题环境的创设充分展现了环境的教育价值，巧妙的布局和精心的制作也凝聚了老师们的匠心与智慧，每一个版块不仅包含了老师对孩子们的爱，更重要地是体现了老师对孩子们视角的理解，使得园所处处都洋溢着浓郁的教育契机。在展现了教师精湛的技能的同时，教师们也相互学习，寻找差距，从而提升了教师对主题墙创设能力，为幼儿创设更好的认知和生活环境。