2020年陆河县中小学教师继续教育管理者培训

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为了进一步提升陆河县教师培训管理者队伍的管理水平，提高继续教育质量，根据《广东省教师队伍“十三五规划”》《广东省中小学教师继续教育规定》《广东省教育厅关于“十三五”广东省中小学教师培训工作意见》等文件精神和陆河县中小学教师继续教育实际情况，经局党组会议研究决定，由陆河县教育局张业雀主任主持，陆河县教师发展中心李招情主任宣布《2020年陆河县教师继续教育管理者培训升班仪式》正式启动。结合我县教育的实际情况，把握机会，明确学习目标，更新教育理念，加强团队建设，学习校本理念，更好的开展继续教育校本课程的研发，做到学以致用，谋实事，干实事，抓实效。 　　一、破冰行动 为了增进老师彼此之间的认识与了解，通过小组间的组名、组徽、组歌等形式，加强团队精神的建设，培养成员之间的亲和力，组队成员产生了互相关心、互相帮助的交互行为，达到我们团队凝聚力的发展目标。一个具有团队精神的团队，能使每个团队成员显示高涨的士气，有利于激发成员工作的主动性，由此形成共同的集体意识和价值观。 　　二、小组研讨 教育科学研究是教育事业的重要组成部分，小组研讨活动热火朝天的进行，在研讨活动中，老师们充分认识到教育改革发展具有重要的支撑、驱动和引领作用，通过教育科研更好地探索规律、破解难题，促进小组组员的共同进步。 　　三、专题讲座 1、通过朱雪梅教授主讲的专题讲座《基于信息技术应用的培训设计与管理》，重点讲解了人工智能时代（混合式教学、在线课程研发）的精彩内容，我们在思考中不断学习，深入贯彻全国教育大会精神，促进信息技术与教育教学相互融合应用，大力提升基础教育一线教师的在线课程研发能力。从三个案例出发，汲取他人之成功的管理经验，对照自己所面临的状况，进一步思考怎样促进我县基础教育课程研发能力，是我们学习的重要目的。 　　2、余云中老师的讲座《教研组建设与教师专业发展的抓手及途径：课堂观察》通过四个部分内容：研究背景、课程观察的实施程序、课堂观察的四个维度和案例分享来进行专题讲座内容的深入分析。从教师的角度出发，提出问题，解决问题。余云中老师自身案例经验的分享，让我们理解了课堂观察的四个维度分别是学生与学习、教师教学、课程性质和课堂文化。通过四个维度、20个视角和68个观察点，重新认识了课堂观察的真正意义。形成了以学生学习为中心的课堂文化，让我们受益匪浅。 　　3、《教师继续教育管理者的角色与任务》专题培训。袁从岭主任从教师继续教育、管理者、角色（我是谁）和任务（我该干什么、我该怎么干）这几个部分出发，为我们讲解了继续教育管理者应该如何帮助老师变得更加优秀，如何成为给学生准备最好的老师。教师的质量是决定学生成就及教育水平的最关键因素，我们从多角度、全方位认识了教师继续教育的重要性。 　　4、冯长宏副局长为我们带来了精彩的专题讲座《匠人精神：优秀教师成长之道》。从名人经历为我们诠释了热爱、专注和极致的真正意义。我们理解了什么是匠人精神，在教育领域，教师应紧跟时代奋力前进，不断地更新教育观念，积极探索素质教育的新途径，对待工作精益求精，追求卓越，不断提高自己的专业素养和综合能力，做敬业专业、严谨细致、精益求精、不断创新的工匠型教师。“匠心”的背后隐含着的是专注、技艺和对完美的追求。在教学中，教师要练就“匠人精神”，在教学中追求“匠心”应该是每位教师的职业意识。 　　5、王力耕老师的专题讲座《促进反思—教师培训工作的核心指向》，教学反思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学反思的成功与否关系到一个教师的成长与发展，是完善教师整个教学过程的基石，更是促进教师再学习再发展的动力。教师只有在不断的反思中进行学习，在自我反思中接受再教育，才能够提升自己的能力。 　　四、实地考察 我们通过这次优质学校观摩学习，了解70多年来梅岭小学始终面向未来，用行动描述着未来学习、未来教育的教育精神，并通过林主任的介绍，围绕“国家课程校本化“主题深入推进课程变革的历程。也认识到了教育价值的重新审问、学习样态的重新构建、学习图景的重新塑形、教育生活的重新生成等路径，让老师们在交流中，学习更多关于校本研修实践与思考。 　　五、结业仪式 1、小组汇报为期九天的学习心得体会。 　　2、德诚教育本次活动负责人温老师对此次活动进行个人心得发言。 　　3、张业雀主任为此次活动发表重要讲话内容—感谢、感恩和祝愿。人的一生只做好一件事，我们要做好每件事，把专家的经验融入我们教师培训工作中，关注每个人的需求，努力为教师的发展创造机会，专注做好每件事情。提升自我管理的思维能力，相信我们在各自的岗位中能发挥“聚是一团火，散是每天星”的精神。带着培训的成果，做好陆河县教育工作，为此次活动画上圆满的句号。